试卷题目构成
题目总数：32 题
分值合计：32.0 分
题型分布：
单选题 28 · 简答题 4
难度分布：
简单 28 · 中等 1 · 困难 3
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 下面谱例中的旋律发展手法是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下面谱例出自瓦格纳《女武神》，其节拍是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 完全用模仿技术写成的作品，其体裁是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下面谱例出自《青春舞曲》，该旋律运用的发展手法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下面谱例出自芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《拿波里舞曲》，它吸收了哪一种民间舞曲的元素？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下面谱例出自刘炽的哪一首歌曲？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 取材于敦煌壁画中的舞姿而创作的民族舞剧是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 图1中的乐器是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下面谱例出自哪一个省的民歌？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 20世纪90年代初，鲍元恺以24首脍炙人口的中国民歌为素材创作的管弦乐组曲是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下列乐器中。只用于戏曲武场的是() | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 江文也是我国近代较早运用西方20世纪音乐技法进行创作的作曲家之一，下列哪一部作品是他的代表作？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 图3中的组合是巴洛克时期哪一种常见的乐队形式？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 下面谱例出自柴科夫斯基《胡桃夹子》中的哪一首舞曲()。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 为朗诵、男声合唱和乐队而作，叙述德国法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人事件的十二音序列作品是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 下面谱例节选自奥匈帝国国歌，它出自哪一位作曲家的作品？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 图4中的号角是哪一个地区的传统乐器？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 下面谱例出自福斯特的哪一首歌曲？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 下面谱例体现了哪一个时期的音乐创作风格？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 20 | “老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角色即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学活动强调的是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | “在《多姿的线条》一课中，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道湾’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征”，此教学方法是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列关于初中音乐课堂教学的表述正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 图5是某中学七年级一班的全班期末音乐成绩柱状图，关于该图表述正确的是() | 单选题 | 1.0 |
| 24 | “在学唱舒伯特《摇篮曲》时．老师指导学生用“m”哼唱歌曲．并 提示注意气息”，其教学目的是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | “老师让学生根据三个画面——威武的雄狮、奔腾的骏马、快乐的小鸟，用口风琴即兴吹奏自编的旋律”，这一教学活动强调的是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 学生在课堂上即兴创作了下面谱例的手势节奏，这采用的哪一位音乐教育家的教学法()。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | “新学年开始，一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置，为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”，上述行为反映了教师的... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | “兴于诗，立于礼，成于乐”这句话蕴含的音乐功能主要是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 分析下面的谱例。要求：(1)写出歌曲第一段的调式调性。(2)画出曲式结构图式。(3)写出曲式的整体结构名称式。乡间... | 简答题 | 1.0 |
| 30 | 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行设计教学。教学对象：七年级学生教学内容：《祖... | 简答题 | 1.0 |
| 31 | 案例音乐课上，老师先用课件展示了异彩纷呈的彝族风情，然后组织学生演唱彝族民歌《何西里西》，歌曲简单易学，学生很快就... | 简答题 | 1.0 |
| 32 | 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课程名称】... | 简答题 | 1.0 |