试卷题目构成
题目总数：26 题
分值合计：26.0 分
题型分布：
单选题 20 · 简答题 6
难度分布：
简单 20 · 中等 2 · 困难 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 下列选项中，不属于美术形式法则的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下列选项中，哪个是在安阳殷墟出土的后母戊鼎?（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列选项中，擅画墨竹，开创了“湖州竹派”的宋代画家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列选项中，属于意大利文艺复兴先驱之一、佛罗伦萨画派创始人的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下列选项中，不属于雕塑基本形式的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下列选项中，属于头部骨骼的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列选项中，不属于普通高中美术课程“书法·篆刻”内容系列成就标准的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 依据《普通高中美术课程标准(实验)》，“现代媒体艺术”系列包括的两个模块是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 运用金属、草木、织物、废弃物等制作一条“有创意的龙”。该学习内容属于高中美术的模块内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 刘老师在美术鉴赏课中，将河北蔚县的戏剧人物剪纸引入课堂进行教学。这种行为属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 张老师在陶艺装饰技法教学时，边操作边讲解了镂空、压肌理、施釉等装饰技法。这种教学方法主要是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列选项中，适合作为《山水情怀——学画山石》“知识与技能”目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适 的是（） | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 张老师在设计《中国古代山水画》专题教学时，准备播放《高山流水》《平沙落雁》等古曲烘托作品的意境。这种教学方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 有些学生不理解水墨山水画，认为其造型不真实、色彩不好看。于是葛老师将山水画与西方的风景画并列分析，引导学生了解西洋... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 近年来，卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂，指导高中生结合当地古镇风情，集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 焦老师组织高中生开设《手机微电影创作》课程，让学生组成微电影摄影小组，共同策划、设计，然后分工承担编剧、导演、演员... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 包老师让学生布置作品汇报展，他给每位同学2张小纸条，让他们分别给好友的作品、最佳的作品贴上写有优点和不足的纸条。这... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 下列选项中，不属于美术教学评价作用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 简述西方绘画中“点彩派”的主要风格特点。 | 简答题 | 1.0 |
| 22 | 列举美术教师选用教学方法的依据（不少于 3 个）。 | 简答题 | 1.0 |
| 23 | 依据《普通高中美术课程标准》（实验），简述美术鉴赏的课程目标。 | 简答题 | 1.0 |
| 24 | 在《普通高中美术课程标准(实验)》“评价建议”中，如何通过评价促进教师的成长? | 简答题 | 1.0 |
| 25 | 案例：刘老师在高一《写意菊花》课堂上，讲解了有关菊花的知识及其写意画法，并做了示范，然后布置练习活动：“下面，请大... | 简答题 | 1.0 |
| 26 | 案例：段老师上《楷书》一课时，讲解并示范了中锋、侧锋、露锋、藏锋在不同楷书名作中的用笔和线条变化之后，要求学生自选... | 简答题 | 1.0 |