试卷题目构成
题目总数：170 题
分值合计：170.0 分
题型分布：
简答题 170
难度分布：
中等 140 · 困难 30
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1.题目： 《二次根式的加减》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分钟；... | 简答题 | 1.0 |
| 2 | 答辩1：二次根式有意义的条件是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 3 | 答辩2：怎样上好一堂课？ | 简答题 | 1.0 |
| 4 | 1.题目： 《反比例函数图象的性质》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）通过观察反比例函数... | 简答题 | 1.0 |
| 5 | 答辩1：教学理念和课堂教学行为相脱节的原因是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 6 | 答辩2：请阐述画函数图象的一般步骤和注意事项。 | 简答题 | 1.0 |
| 7 | 1.题目： 《二次函数的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）讲清楚解题步骤；（2）让... | 简答题 | 1.0 |
| 8 | 答辩1：新课程背景下，学生数学学习活动具有哪些特点? | 简答题 | 1.0 |
| 9 | 答辩2：二次函数的顶点坐标和对称轴如何表示？ | 简答题 | 1.0 |
| 10 | 1.题目： 《相反数》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）渗透直观到抽象，... | 简答题 | 1.0 |
| 11 | 答辩1：相反数与绝对值的区别有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 12 | 答辩2：常用的教学方法有哪些? | 简答题 | 1.0 |
| 13 | 1.题目： 《有理数的减法》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求： （1）不超过十... | 简答题 | 1.0 |
| 14 | 答辩1：说一说你是如何进行课堂导入？为什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 15 | 答辩2：有理数的减法法则是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 16 | 1.题目： 《去括号法则》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分钟；（2... | 简答题 | 1.0 |
| 17 | 答辩1：去括号法则的依据是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 18 | 答辩2： 课堂提问有什么作用？ | 简答题 | 1.0 |
| 19 | 1.题目： 《二元一次方程组》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分钟；... | 简答题 | 1.0 |
| 20 | 答辩1：你为什么考教师资格证？ | 简答题 | 1.0 |
| 21 | 答辩2：背稿子和讲课的区别是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 22 | 1.题目： 《正比例函数的定义》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时... | 简答题 | 1.0 |
| 23 | 答辩1：怎样促进教学过程的互动性？ | 简答题 | 1.0 |
| 24 | 答辩2：从改善师生关系的角度上看，新时期的教师又应该具备怎样的学生观？ | 简答题 | 1.0 |
| 25 | 1.题目： 《一次函数的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时间... | 简答题 | 1.0 |
| 26 | 答辩1：我觉得你今天的表现有点紧张，请你对自己的表现作个评价。 | 简答题 | 1.0 |
| 27 | 答辩2：怎样钻研理解教材？ | 简答题 | 1.0 |
| 28 | 1.题目： 《一次函数的增减性》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分钟... | 简答题 | 1.0 |
| 29 | 答辩1：请说明函数的概念以及一次函数与正比例函数的关系。 | 简答题 | 1.0 |
| 30 | 答辩2：新课程“新”在何处？ | 简答题 | 1.0 |
| 31 | 1.题目： 《用待定系数法解一次函数》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）... | 简答题 | 1.0 |
| 32 | 答辩1：什么是待定系数法？用这种方法求解一次函数的步骤是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 33 | 答辩2：课堂教学中怎样对待学生的答问？ | 简答题 | 1.0 |
| 34 | 1.题目： 《 不等式的性质 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时... | 简答题 | 1.0 |
| 35 | 答辩1：请问你针对本节课设定的教学目标是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 36 | 答辩2：本节课体现了什么数学思想？ | 简答题 | 1.0 |
| 37 | 1.题目： 《多项式乘法》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）授课内容要完整，讲解时逻辑清... | 简答题 | 1.0 |
| 38 | 答辩1：多项式的运算顺序是怎么样的？ | 简答题 | 1.0 |
| 39 | 答辩2：怎样上好一节数学课？ | 简答题 | 1.0 |
| 40 | 1.题目： 《 用代入法解方程组 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲明代入消元法解题... | 简答题 | 1.0 |
| 41 | 答辩1：解二元一次方程组的思想是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 42 | 答辩2：你试讲中有提到小组讨论，请说说小组讨论的作用？ | 简答题 | 1.0 |
| 43 | 1.题目：《 解三元一次方程组 》； 2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲明解题思路和解题过... | 简答题 | 1.0 |
| 44 | 答辩1：请问你针对于本节课设定的教学目标是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 45 | 答辩2：怎么设计教学过程？ | 简答题 | 1.0 |
| 46 | 1.题目： 《绝对值》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）了解绝对值的表示方法，理解绝对值... | 简答题 | 1.0 |
| 47 | 答辩1：怎样上好一堂数学课？ | 简答题 | 1.0 |
| 48 | 答辩2：在本节课的试讲过程中是否体现了学生的主体地位？ | 简答题 | 1.0 |
| 49 | 1.题目： 《 二次根式加法的应用 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）掌握二次根式的加... | 简答题 | 1.0 |
| 50 | 答辩1：这节课的板书，你认为如何设计会比较合理？ | 简答题 | 1.0 |
| 51 | 答辩2：你如何进行例题讲解？ | 简答题 | 1.0 |
| 52 | 1.题目： 《 有理数的乘法 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时... | 简答题 | 1.0 |
| 53 | 答辩1：请问有理数的乘法法则是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 54 | 答辩2：本节课教材所处的地位是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 55 | 1.题目： 《有理数加减混合运算》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）掌握有理数加减混合运... | 简答题 | 1.0 |
| 56 | 答辩1：之前学习过有理数加法法则和有理数减法法则，请做具体阐述。 | 简答题 | 1.0 |
| 57 | 答辩2：你的学生完不成家庭作业应该怎么处理？ | 简答题 | 1.0 |
| 58 | 1.题目： 《 正比例函数图象与性质 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1... | 简答题 | 1.0 |
| 59 | 答辩1：为什么要学习正比例函数图像？ | 简答题 | 1.0 |
| 60 | 答辩2：备课要做到哪几点？ | 简答题 | 1.0 |
| 61 | 1.题目： 《分式方程的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）会用分式方程解决生活中的... | 简答题 | 1.0 |
| 62 | 答辩1：在本节课的教学过程中你是如何进行导入的？ | 简答题 | 1.0 |
| 63 | 答辩2：你认为分式方程解决实际问题的关键是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 64 | 1.题目： 《不等式性质的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）应用不... | 简答题 | 1.0 |
| 65 | 答辩1：不等式的性质是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 66 | 答辩2：你发现同学们上课回答问题积极性不高，你作为班主任要怎么做？ | 简答题 | 1.0 |
| 67 | 1.题目： 《二次函数的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）讲清楚解题步骤；（2）让... | 简答题 | 1.0 |
| 68 | 1.题目： 《相反数》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）渗透直观到抽象，... | 简答题 | 1.0 |
| 69 | 1.题目： 《二元一次方程组》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分钟；... | 简答题 | 1.0 |
| 70 | 1.题目： 《正比例函数的定义》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时... | 简答题 | 1.0 |
| 71 | 1.题目： 《一次函数的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时间... | 简答题 | 1.0 |
| 72 | 1.题目： 《用待定系数法解一次函数》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）... | 简答题 | 1.0 |
| 73 | 1.题目： 《 不等式的性质 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时... | 简答题 | 1.0 |
| 74 | 1.题目： 《绝对值》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）了解绝对值的表示方法，理解绝对值... | 简答题 | 1.0 |
| 75 | 1.题目： 《不等式性质的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）应用不... | 简答题 | 1.0 |
| 76 | 1.题目： 《矩形判定定理的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲解要条理清晰、重点... | 简答题 | 1.0 |
| 77 | 答辩1：判定一个四边形是矩形的方法有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 78 | 答辩2：本课的教学目标是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 79 | 1.题目： 《多边形的内角和》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）能够计算... | 简答题 | 1.0 |
| 80 | 答辩1：板书的作用是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 81 | 答辩2：试着说一说多边形的内角和的公式与外角和的推导过程？ | 简答题 | 1.0 |
| 82 | 1.题目： 《相似三角形判定定理（2）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1... | 简答题 | 1.0 |
| 83 | 答辩1：相似三角形判定的方法有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 84 | 答辩2：请阐述教学中倡导新课程，“新”在何处？ | 简答题 | 1.0 |
| 85 | 1.题目： 《求正弦值（例1）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）条理清晰，重难点突出；... | 简答题 | 1.0 |
| 86 | 答辩1：在直角三角形ABC中，如果 [IMG:0] ，那么AB一定等于5吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 87 | 答辩2：自主探究可以培养学生的什么数学能力？ | 简答题 | 1.0 |
| 88 | 1.题目： 《直线和圆的位置关系》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲... | 简答题 | 1.0 |
| 89 | 答辩1：请你说说直线与圆的位置关系的判断方法？ | 简答题 | 1.0 |
| 90 | 答辩2：课堂讲授新知环节采取学生小组讨论的形式进行，这样设计的理由是什么? | 简答题 | 1.0 |
| 91 | 1.题目： 《相似三角形应用举例》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）如果教学期间需要其它... | 简答题 | 1.0 |
| 92 | 答辩1：相似三角形的判定定理有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 93 | 答辩2：你认为数学课堂教学评价要素有哪些？对这些要素进行简要分析。 | 简答题 | 1.0 |
| 94 | 1.题目： 《圆柱和圆锥体的表面积》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）请在10分钟内完成... | 简答题 | 1.0 |
| 95 | 答辩1：怎么看待“数学源于生活”，在教学中如何体现？ | 简答题 | 1.0 |
| 96 | 答辩2：在课堂提问环节，有位学生回答不出问题。作为老师，此时你会怎么办? | 简答题 | 1.0 |
| 97 | 1.题目： 《 锐角三角函数 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] [IMG:2] 3.基本要... | 简答题 | 1.0 |
| 98 | 答辩1：你是如何理解锐角三角函数这节知识内容的？ | 简答题 | 1.0 |
| 99 | 答辩2：课堂导入有什么作用？ | 简答题 | 1.0 |
| 100 | 1.题目： 《平行四边形的性质》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时... | 简答题 | 1.0 |
| 101 | 答辩1：在本节课的教学过程中你是如何让学生证明平行四边形性质的？ | 简答题 | 1.0 |
| 102 | 答辩2：课堂导入有什么作用？你是如何设置导入的？ | 简答题 | 1.0 |
| 103 | 1.题目： 《等腰三角形》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）学生能够掌握... | 简答题 | 1.0 |
| 104 | 答辩1：请问你这节课的导入设计意图是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 105 | 答辩2：等腰三角形的性质有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 106 | 1.题目： 《 用方位角表示方向 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清例题；（2）有... | 简答题 | 1.0 |
| 107 | 答辩1：怎样体现教学梯度？ | 简答题 | 1.0 |
| 108 | 答辩2：作为一名新老师需要向老老师学习什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 109 | 1.题目：《 关于原点对称的点的坐标 》；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过1... | 简答题 | 1.0 |
| 110 | 答辩1：原点对称和中心对称之间的区别和联系？ | 简答题 | 1.0 |
| 111 | 答辩2：你是如何设计导入？ | 简答题 | 1.0 |
| 112 | 1.题目： 《平行四边形的判定》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）试讲时间不超过10分钟... | 简答题 | 1.0 |
| 113 | 答辩1：请说一说板书的作用。 | 简答题 | 1.0 |
| 114 | 答辩2：作为数学老师，如何让自己的语言表达准确? | 简答题 | 1.0 |
| 115 | 1.题目： 《平行线的判定》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时间不... | 简答题 | 1.0 |
| 116 | 答辩1：平行线的判定有几种方法？ | 简答题 | 1.0 |
| 117 | 答辩2：如何检验学生对于知识的掌握？ | 简答题 | 1.0 |
| 118 | 1.题目： 《相似多边形》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时间不超... | 简答题 | 1.0 |
| 119 | 答辩1：请问相似多边形的概念是什么？相似比呢？ | 简答题 | 1.0 |
| 120 | 答辩2：你认为数学课堂教学评价要素有哪些？并进行简要分析。 | 简答题 | 1.0 |
| 121 | 1.题目： 《由三视图画立体图形》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分... | 简答题 | 1.0 |
| 122 | 答辩1：由立体图形画三视图的步骤是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 123 | 答辩2：如何理解长对正高平齐宽相等？ | 简答题 | 1.0 |
| 124 | 1.题目： 《锐角三角函数的计算》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）引导学生计算正弦、余... | 简答题 | 1.0 |
| 125 | 答辩1：例题课应该如何讲解？ | 简答题 | 1.0 |
| 126 | 答辩2：这节课的内容理论性很强，你认为怎样可以提高学生的注意力？ | 简答题 | 1.0 |
| 127 | 1.题目： 《等边三角形的判定》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清解题思路和方法；（... | 简答题 | 1.0 |
| 128 | 答辩1：等边三角形的判定方法有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 129 | 答辩2：这节课的教学目标是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 130 | 1.题目： 《菱形性质的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）对于菱形性质的应用讲述清... | 简答题 | 1.0 |
| 131 | 答辩1：怎么看待多媒体教学（视频、PPT）？ | 简答题 | 1.0 |
| 132 | 答辩2：传统的板书跟多媒体相比还有必要存在吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 133 | 1.题目： 《平行四边形判定定理的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清楚解题步骤... | 简答题 | 1.0 |
| 134 | 答辩1：平行四边形的判定定理都有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 135 | 答辩2：这道题除了课本中的方法外，还可以怎么证明？ | 简答题 | 1.0 |
| 136 | 1.题目： 《直角三角形的计算》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）条理清晰，重点突出； ... | 简答题 | 1.0 |
| 137 | 答辩1：初中学习的三角函数有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 138 | 答辩2：课堂上，假如有学生提出超出教学内容的问题，你打算怎么办？ | 简答题 | 1.0 |
| 139 | 1.题目： 《垂径定理的应用（习题课）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲明练习题；（... | 简答题 | 1.0 |
| 140 | 答辩1：在初中，有哪些研究图形的手段和方法？ | 简答题 | 1.0 |
| 141 | 答辩2：如何对学生进行评价？ | 简答题 | 1.0 |
| 142 | 1.题目： 《相似三角形的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）能够清... | 简答题 | 1.0 |
| 143 | 答辩1：板书设计应该注意什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 144 | 答辩2：本节课的重难点是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 145 | 1.题目： 《余角和补角》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）掌握余角和补角的定义及性质；... | 简答题 | 1.0 |
| 146 | 答辩1：请阐述余角和补角的性质以及余角和补角的注意事项。 | 简答题 | 1.0 |
| 147 | 答辩2：有的同学学习很努力，但是成绩一直没有进步怎么办？ | 简答题 | 1.0 |
| 148 | 1.题目： 《多边形的内角和》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）能够计算... | 简答题 | 1.0 |
| 149 | 1.题目： 《求正弦值（例1）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）条理清晰，重难点突出；... | 简答题 | 1.0 |
| 150 | 1.题目： 《相似三角形应用举例》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）如果教学期间需要其它... | 简答题 | 1.0 |
| 151 | 1.题目： 《 用方位角表示方向 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清例题；（2）有... | 简答题 | 1.0 |
| 152 | 1.题目：《 关于原点对称的点的坐标 》；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过1... | 简答题 | 1.0 |
| 153 | 1.题目： 《平行四边形的判定》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）试讲时间不超过10分钟... | 简答题 | 1.0 |
| 154 | 1.题目： 《相似多边形》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲时间不超... | 简答题 | 1.0 |
| 155 | 1.题目： 《由三视图画立体图形》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间不超过10分... | 简答题 | 1.0 |
| 156 | 1.题目： 《锐角三角函数的计算》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）引导学生计算正弦、余... | 简答题 | 1.0 |
| 157 | 1.题目： 《直角三角形的计算》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）条理清晰，重点突出； ... | 简答题 | 1.0 |
| 158 | 1.题目： 《余角和补角》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）掌握余角和补角的定义及性质；... | 简答题 | 1.0 |
| 159 | 1.题目： 《直接列举法求概率》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）掌握直接列举法求概率的... | 简答题 | 1.0 |
| 160 | 答辩1：学习列举法求概率对学生有哪些好处? | 简答题 | 1.0 |
| 161 | 答辩2：新课改下我们更注重自主学习，我看你的课堂更多的是一问一答，你觉得你的自主学习应该设计在哪个环节? | 简答题 | 1.0 |
| 162 | 1.题目： 《随机事件》 ;2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）掌握随机事件以... | 简答题 | 1.0 |
| 163 | 答辩1：如何判断必然事件、不可能事件、随机事件？ | 简答题 | 1.0 |
| 164 | 答辩2：本节课如何设计导入？ | 简答题 | 1.0 |
| 165 | 1.题目： 《中位数的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）引导学生理解中位数是如何得... | 简答题 | 1.0 |
| 166 | 答辩1：中位数能反映这组数据的什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 167 | 答辩2：中位数怎么求？ | 简答题 | 1.0 |
| 168 | 1.题目： 《概率的计算》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清解题步骤；（2）体现师生... | 简答题 | 1.0 |
| 169 | 答辩1：请你阐述一下概率的古典定义。 | 简答题 | 1.0 |
| 170 | 答辩2：应用概率的古典定义计算随机事件的概率时需要满足什么前提条件？ | 简答题 | 1.0 |