试卷题目构成
题目总数：156 题
分值合计：156.0 分
题型分布：
简答题 156
难度分布：
中等 123 · 困难 33
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1.题目： 《否命题》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] [IMG:2] [IMG:3] 3.... | 简答题 | 1.0 |
| 2 | 答辩1：你这节课的教学方法如何激起学生的学习兴趣？高中课堂教学方法的选择应注意什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 3 | 答辩2：命题的否定和命题的否命题有什么区别？请举例说明。 | 简答题 | 1.0 |
| 4 | 1.题目： 《不等式的基本性质》； 2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）掌握不等式的性质。（2... | 简答题 | 1.0 |
| 5 | 答辩1：常用的教学方法有哪些？本节课你用了哪些教学方法？ | 简答题 | 1.0 |
| 6 | 答辩2：请对刚才这节课进行教学反思。 | 简答题 | 1.0 |
| 7 | 1.题目： 《基本不等式》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）带领学生掌握基本不等式的形式... | 简答题 | 1.0 |
| 8 | 答辩1：教学中学生的哪些能力得到了培养？如何培养的？ | 简答题 | 1.0 |
| 9 | 答辩2：你讨厌什么样的学生？ | 简答题 | 1.0 |
| 10 | 1.题目： 《集合的概念》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）如果教学期间需要其他辅助教学... | 简答题 | 1.0 |
| 11 | 答辩1：表示集合有几种方式，请举例描述？ | 简答题 | 1.0 |
| 12 | 答辩2：你认为你有什么优势？ | 简答题 | 1.0 |
| 13 | 1.题目： 《简单的逻辑联接词—或》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）请... | 简答题 | 1.0 |
| 14 | 答辩1：在教学过程中，学生的掌声有什么作用？ | 简答题 | 1.0 |
| 15 | 1.题目： 《解一元二次不等式》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）试讲时间不超过10分钟... | 简答题 | 1.0 |
| 16 | 答辩1：你用什么方法让学生更快进入课堂? | 简答题 | 1.0 |
| 17 | 答辩2：如果学生没有按照你预设的情况来回答问题，你怎么办？ | 简答题 | 1.0 |
| 18 | 1.题目： 《抛物线（例3）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清求抛物线标准方程的分... | 简答题 | 1.0 |
| 19 | 答辩1：你认为你在准备教师资格考试的过程中都收获了什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 20 | 答辩2：抛物线的标准方程中p的几何意义是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 21 | 1.题目： 《平均速度》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）根据例题说明计算平均速度的公式... | 简答题 | 1.0 |
| 22 | 答辩1：如果有差生的话，如何让他参与到互动中？ | 简答题 | 1.0 |
| 23 | 答辩2：假如现在你是一个数学老师，你认为你还有哪些方面需要提高？ | 简答题 | 1.0 |
| 24 | 1.题目： 《平行公理的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）复习回顾公理1、2、3；... | 简答题 | 1.0 |
| 25 | 答辩1：求证线面平行共有几种方法？ | 简答题 | 1.0 |
| 26 | 答辩2：本节课的教学目标是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 27 | 1.题目： 《空间中直线的位置关系》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清楚异面直线的概... | 简答题 | 1.0 |
| 28 | 答辩1：说一说两直线的位置关系。 | 简答题 | 1.0 |
| 29 | 答辩2：说一说你在生活中是什么样的人。 | 简答题 | 1.0 |
| 30 | 1.题目： 《直线与平面平行的判定定理的应用》； 2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清利用... | 简答题 | 1.0 |
| 31 | 答辩1：你的学生连着3个答错题目，你怎么办？ | 简答题 | 1.0 |
| 32 | 答辩2：作业是数学课堂延伸到生活中的很好方法，高中布置作业的方式可以有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 33 | 1.题目： 《正弦定理的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）回顾正弦定理及三角形的面... | 简答题 | 1.0 |
| 34 | 答辩1：正弦定理的内容是什么？适用于什么条件？ | 简答题 | 1.0 |
| 35 | 答辩2：怎样体现教学梯度？ | 简答题 | 1.0 |
| 36 | 1.题目： 《圆的一般方程》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）讲清楚圆一... | 简答题 | 1.0 |
| 37 | 答辩1：圆的方程共有几种形式？表达式是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 38 | 答辩2：为什么采用复习导入的形式？这样的目的是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 39 | 1.题目： 《空间向量运算的坐标表示》； 2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清解题思路；（... | 简答题 | 1.0 |
| 40 | 答辩1：你认为本节课的教学重难点是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 41 | 答辩2：我觉得今天你的表现有点紧张，请你对你自己的表现作个评价？ | 简答题 | 1.0 |
| 42 | 1.题目： 《抛物线》 ；2.内容： [IMG:0] 3.基本要求:（1）讲清楚例4的解题过程，数形结合求焦点弦长... | 简答题 | 1.0 |
| 43 | 答辩1：弦长公式的通用公式是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 44 | 答辩2：在本节课的试讲中是否体现了学生的主体地位？ | 简答题 | 1.0 |
| 45 | 1.题目： 《平面向量共线的条件》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）复习... | 简答题 | 1.0 |
| 46 | 答辩1：说一说你在生活中是个什么样的人。 | 简答题 | 1.0 |
| 47 | 答辩2：请用坐标表示平面向量共线的条件？ | 简答题 | 1.0 |
| 48 | 1.题目： 《平面向量共线用坐标表示》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）条理清楚，有逻辑... | 简答题 | 1.0 |
| 49 | 答辩1：你是不是已经工作了？在哪里工作？考教师资格证有没有报辅导班？ | 简答题 | 1.0 |
| 50 | 答辩2：谈谈多媒体技术在课堂当中的作用？ | 简答题 | 1.0 |
| 51 | 1.题目： 《用数量积证明垂直》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）用数量积证明垂直。（2... | 简答题 | 1.0 |
| 52 | 答辩1：如何实现数学学习评价目标的多元化和评价方法的多样化？ | 简答题 | 1.0 |
| 53 | 答辩2：课堂教学中怎样对待学生的答问？ | 简答题 | 1.0 |
| 54 | 1.题目： 《平面与平面的位置关系》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）若教学过程中需要其... | 简答题 | 1.0 |
| 55 | 答辩1：请你结合课程标准谈谈几何在高中数学的教学内容？ | 简答题 | 1.0 |
| 56 | 1.题目： 《椭圆（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）复习椭圆的定义。（2）结合... | 简答题 | 1.0 |
| 57 | 答辩1：说说椭圆和双曲线之间的联系和区别。 | 简答题 | 1.0 |
| 58 | 答辩2：课堂中提升学生兴趣的方法；本题用的什么思想？ | 简答题 | 1.0 |
| 59 | 1.题目： 《正弦定理》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）学生理解正弦定... | 简答题 | 1.0 |
| 60 | 答辩1：为什么学生会偏科？ | 简答题 | 1.0 |
| 61 | 答辩2：这节课运用了哪些教学方法？为什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 62 | 1.题目： 《二倍角的正弦、余弦、正切》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）分析解题思路，... | 简答题 | 1.0 |
| 63 | 答辩1：作为数学老师，如何让自己的语言表达准确？ | 简答题 | 1.0 |
| 64 | 答辩2：这节课教学目标是什么，你的板书为什么这样设计？ | 简答题 | 1.0 |
| 65 | 1.题目： 《直线与直线垂直》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）试讲时间... | 简答题 | 1.0 |
| 66 | 答辩1：根据你的体会，说说小组合作交流学习的重要性？ | 简答题 | 1.0 |
| 67 | 答辩2：你认为你在准备教师资格考试的过程中都收获了什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 68 | 1.题目： 《平面向量加、减运算的坐标表示（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲... | 简答题 | 1.0 |
| 69 | 答辩1：作为高中教师，你要教会学生什么? | 简答题 | 1.0 |
| 70 | 答辩2：备课要做到哪几点？ | 简答题 | 1.0 |
| 71 | 1.题目： 《双曲线的标准方程》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）讲清楚双曲线的定义、双... | 简答题 | 1.0 |
| 72 | 答辩1：本节课哪些地方锻炼了学生类比推理的能力？ | 简答题 | 1.0 |
| 73 | 答辩2：椭圆和双曲线的定义和性质有没有什么可以结合记忆的内容？ | 简答题 | 1.0 |
| 74 | 1.题目： 《复数的几何意义》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）带领学生... | 简答题 | 1.0 |
| 75 | 答辩1：你最喜欢的教学方法是什么？为什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 76 | 答辩2：你采用的什么方法进行导入？这样做的目的是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 77 | 1.题目： 《多面体的表面积》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲解例题1；（2）逻辑鲜... | 简答题 | 1.0 |
| 78 | 答辩1：本节课体现了哪些数学思想？ | 简答题 | 1.0 |
| 79 | 答辩2：你认为应怎样提高学生学习数学的兴趣？ | 简答题 | 1.0 |
| 80 | 1.题目： 《一元二次不等式的解法（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清解题方... | 简答题 | 1.0 |
| 81 | 答辩1：本课是如何体现数形结合思想的？ | 简答题 | 1.0 |
| 82 | 答辩2：评价一下你讲的这节课？ | 简答题 | 1.0 |
| 83 | 1.题目： 《两点间距离公式的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）要... | 简答题 | 1.0 |
| 84 | 答辩1：你是怎样讲解本节课重难点的？ | 简答题 | 1.0 |
| 85 | 答辩2：学生为什么会偏科？ | 简答题 | 1.0 |
| 86 | 1.题目： 《平面几何中的向量方法》 ;2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清分析，解题过程... | 简答题 | 1.0 |
| 87 | 答辩1：平面向量的线性运算有哪些？ | 简答题 | 1.0 |
| 88 | 答辩2：平面向量数量积的几何意义是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 89 | 1.题目： 《双曲线例1》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）复习双曲线的定义和标准方程；... | 简答题 | 1.0 |
| 90 | 答辩1：对于当老师，你做出过哪些努力？ | 简答题 | 1.0 |
| 91 | 答辩2：对学生进行评价时应注意什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 92 | 1.题目： 《正弦定理的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）回顾正弦定理及三角形的面... | 简答题 | 1.0 |
| 93 | 1.题目： 《用数量积证明垂直》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）用数量积证明垂直。（2... | 简答题 | 1.0 |
| 94 | 1.题目： 《直线与直线垂直》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求:（1）试讲时间... | 简答题 | 1.0 |
| 95 | 1.题目： 《双曲线的标准方程》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）讲清楚双曲线的定义、双... | 简答题 | 1.0 |
| 96 | 1.题目： 《一元二次不等式的解法（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清解题方... | 简答题 | 1.0 |
| 97 | 1.题目： 《两点间距离公式的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）要... | 简答题 | 1.0 |
| 98 | 1.题目： 《函数的最大值与最小值》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）讲清楚例题5；（2... | 简答题 | 1.0 |
| 99 | 答辩1：函数的最大值和最小值怎么算？ | 简答题 | 1.0 |
| 100 | 答辩2：课堂中体现了哪些数学思想？ | 简答题 | 1.0 |
| 101 | 1.题目： 《类比推理奇偶性》 ;2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] [IMG:2] [IMG:3... | 简答题 | 1.0 |
| 102 | 答辩1：本节课的教学过程设计理念是什么? | 简答题 | 1.0 |
| 103 | 答辩2：课标对学习函数部分的知识具体提出了哪些要求? | 简答题 | 1.0 |
| 104 | 1.题目： 《 三角函数单调性的应用 》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）利用三角函数的... | 简答题 | 1.0 |
| 105 | 答辩1：怎样提高小组讨论的效率？ | 简答题 | 1.0 |
| 106 | 答辩2：课堂上老师应该怎样调节情绪？ | 简答题 | 1.0 |
| 107 | 1.题目： 《弧度制与角度制的互换》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）讲... | 简答题 | 1.0 |
| 108 | 答辩1：怎样上好一节数学课？ | 简答题 | 1.0 |
| 109 | 答辩2：弧度制和角度制的关系?如何让学生快速进行弧度制、角度制的互化？ | 简答题 | 1.0 |
| 110 | 1.题目： 《等比数列的前n项和》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）试讲... | 简答题 | 1.0 |
| 111 | 答辩1：在 [IMG:0] 这一节课的教学中，你认为你使用的教学方法是否恰当？ | 简答题 | 1.0 |
| 112 | 答辩2：你能具体说说等比数列求和公式的推导过程吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 113 | 1.题目： 《正弦函数、余弦函数的图象（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要... | 简答题 | 1.0 |
| 114 | 答辩1：本课的教学重难点是什么？教学过程中怎样突破难点？ | 简答题 | 1.0 |
| 115 | 答辩2： 如果领导平时很认可你的能力，但是一直没有给你参加比赛的机会，你会怎么做？ | 简答题 | 1.0 |
| 116 | 1.题目： 《函数的单调性》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）... | 简答题 | 1.0 |
| 117 | 答辩1. 请说明函数单调性的含义？ | 简答题 | 1.0 |
| 118 | 1.题目： 《 三角函数的诱导公式 》； 2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求:（1）试讲时间约10分... | 简答题 | 1.0 |
| 119 | 答辩1：请你简述一下本节课教学目标的完成情况？ | 简答题 | 1.0 |
| 120 | 答辩2：什么是讲授法？有什么样的特点？ | 简答题 | 1.0 |
| 121 | 1.题目： 《五点法作图》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）会用五点法画函数图象。（2）... | 简答题 | 1.0 |
| 122 | 答辩1：背稿子和讲课的区别是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 123 | 答辩2：怎样理解教材？ | 简答题 | 1.0 |
| 124 | 1.题目： 《等差数列的通项公式（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（... | 简答题 | 1.0 |
| 125 | 答辩1：你没有经验为什么会选择当教师？如果考上了以后会从事这个职业吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 126 | 答辩2：等差中项的概念是什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 127 | 1.题目： 《数列的概念例题》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清楚通项公式的归纳过程... | 简答题 | 1.0 |
| 128 | 答辩1：你有没有讲过课？高中课本都有看过吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 129 | 答辩2：请问你为什么想做一名老师？ | 简答题 | 1.0 |
| 130 | 1.题目： 《等比数列前n项和的求和公式的应用》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清楚... | 简答题 | 1.0 |
| 131 | 答辩1：你喜欢当老师吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 132 | 答辩2：如何在课堂上开展小组讨论？ | 简答题 | 1.0 |
| 133 | 1.题目： 《等差数列》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）掌握等差数列的... | 简答题 | 1.0 |
| 134 | 答辩1：如何判断等差数列？ | 简答题 | 1.0 |
| 135 | 答辩2：一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于常数，该数列是否为等差数列？为什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 136 | 1.题目： 《基本初等函数的导数 公式 》 ;2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（... | 简答题 | 1.0 |
| 137 | 答辩1：你还能说出几个基本初等函数的导数公式吗？ | 简答题 | 1.0 |
| 138 | 答辩2：你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ | 简答题 | 1.0 |
| 139 | 答辩1：在 [IMG:0] 这一节课的教学中，你认为你使用的教学方法是否恰当？ | 简答题 | 1.0 |
| 140 | 1.题目： 《五点法作图》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）会用五点法画函数图象。（2）... | 简答题 | 1.0 |
| 141 | 1.题目： 《等差数列》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）掌握等差数列的... | 简答题 | 1.0 |
| 142 | 1.题目： 《概率的定义》; 2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] [IMG:2] 3.基本要求：（... | 简答题 | 1.0 |
| 143 | 答辩1：你认为数学课堂教学评价要素有哪些？对这些要素进行简要分析。 | 简答题 | 1.0 |
| 144 | 答辩2：说一说等可能条件下的概率公式？ | 简答题 | 1.0 |
| 145 | 1.题目： 《随机事件》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清楚随机事件和确定事件，必然... | 简答题 | 1.0 |
| 146 | 答辩1：说一说你在生活中是什么样的人。 | 简答题 | 1.0 |
| 147 | 答辩2：班里学生经常在课下议论你，你会怎么办？ | 简答题 | 1.0 |
| 148 | 1.题目： 《简单随机抽样》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）试讲时间约10分钟；（2）... | 简答题 | 1.0 |
| 149 | 答辩1：请阐述下抽签法和随机数法的步骤。 | 简答题 | 1.0 |
| 150 | 答辩2：说一说，在生活中你是一个怎样的人？ | 简答题 | 1.0 |
| 151 | 1.题目： 《古典概型》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] 3.基本要求：（1）讲清楚古典概型的概念以及古典概... | 简答题 | 1.0 |
| 152 | 答辩1：你认为什么是快乐教育？ | 简答题 | 1.0 |
| 153 | 答辩2：怎么看待“数学源于生活”，在教学中如何体现？ | 简答题 | 1.0 |
| 154 | 1.题目： 《古典概型（例题）》 ；2.内容（如图）： [IMG:0] [IMG:1] 3.基本要求：（1）讲清利... | 简答题 | 1.0 |
| 155 | 答辩1：如果这节课你的学生没听懂，你怎么办？ | 简答题 | 1.0 |
| 156 | 答辩2：高中数学有几种常见的概率模型？ | 简答题 | 1.0 |