试卷题目构成
题目总数：10 题
分值合计：10.0 分
题型分布：
单选题 10
难度分布：
简单 9 · 困难 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 阅读《别了,不列颠尼亚》教学实录（节选）,按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师:新闻语言最重要的特... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教师设计“科普之光”专题阅读，围绕专题选择阅读篇目。下列适合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教学《林黛玉进贾府》教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在文言文阅读课上，教师组织学生进行断句练习，下列断句正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教学杨绛的散文《老王》，教师推荐相关文学作品，让学生比较不同作品中的车夫形象。下列不适合的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后练习题是“感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教研组围绕“青春的价值”这一主题，为学生推荐阅读学习材料，下列作品不适合选用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文本专题阅读，下列作品，适合的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 古诗词专项复习课，学生整理诗词中运用的典故，下列句子运用典故的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教师教授完史铁生的《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟。下列不适合推荐的... | 单选题 | 1.0 |