试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 多选题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 25 · 中等 12 · 困难 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 关于迁移，下列表述错误的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在教师职业道德情感中，教师职业道德行为的出发点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 以下四种因素中属于职业道德的构成内容的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列学说支持“外铄论”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化，在对待教学关系上，新课程强调（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下列描述与学生个体差异匹配错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 处于（ ）的教师的教学行为有明确的目的性，但教学技术仍达不到迅速、流畅和变通的水平。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 某教师在阅读一篇理论研究论文时，思考文章推理的依据是什么，文章对原有理论有何发展与新贡献，文章是如何解决原有理论不... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 根据《教师法》的规定，下列教师的做法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 与国家宪法相匹配，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 将学生按照传统的年龄编班的前提下，依据学生自身的学习能力或学习成绩进行分组，这种分组属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列选项中，最能揭示教育与政治关系的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在对话—互动式教学活动过程中，教师和学生的关系（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 对多方面的事物或活动具有的兴趣是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 以下关于智力与创造力的说法，正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 随着教学方法的改革，教学评价的理念也发生了深刻的变化。下列关于教学评价理念的说法正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 下列关于遗忘的说法，错误的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 卡特尔按照心智能力功能上的差异，将智力分为流体智力和晶体智力两种形态。下列哪些是流体智力的特征？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 教师教态语言的类型分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 从社会关系认识教育目的，教育目的受（ ）制约。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 教育部长陈宝生在 2020年全国教师发展大会上强调，大力振兴教师教育，让优秀的人培养更优秀的人。要在 （ ） 上下功夫。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中对“传播优秀文化”的要求有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 教学设计的主要功能有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 依据埃里克森的心理发展理论，对小学生的教育主要是培养勤奋感、避免自卑感。为此教师应该（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 教师的职业劳动具有教书和育人的双重性，所以与阶段性无关。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | 由于教师个人行为导致他人合法权利受损，学校也要承担责任。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 28 | 善恶标准是教师职业道德评价的唯一标准。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 教师的智力水平越高，教学效果越好。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 教师职业是一种专门职业。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 某学校按照学生年龄来编排班级的做法，属于外部分组教学。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 现代人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 品德具有相对的稳定性，个体偶然的表现不能称之为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才是品德形成的标志。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 教育教学过程中应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向 教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。 | 简答题 | 1.0 |
| 37 | 个体自我意识的发展经历生理自我、社会自我和 的过程。 | 简答题 | 1.0 |
| 38 | 残疾学生身残志坚用精神力量和意志调节自身机体状态，使身心得以持续发展，该现象反映了个体身心的 规律。 | 简答题 | 1.0 |