试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 多选题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 25 · 中等 13
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 实行土地承包责任制后，到1983年，我国农作物总产量年增近8%。这一速度是过去26年平均增幅的2.5倍。由此我们可... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 有的学校在学生手册中规定，禁止男女之间互访宿舍。此规定以法的角度看也可以理解：男女之间不得无故进入宿舍，这属于（ ... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 新课程改革核心理念（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 一位小学五年级男生，体育成绩比较好，体育老师想培养他为体育健将，他不愿意，老师打了他一巴掌，说“不打不成才”，然后... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 癸卯学制规定义务教育的年限为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 教师的成长的历程包括关注生存，（ ）以及关注学生三个阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 心理学是一门（ ）科学。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 视觉中枢位于大脑皮层的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列关于教育基本要素的叙述错误的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 决定着教育的社会性质的主要因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | “人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”皆是（ ）的写照。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 当我们面前遇到一串电话号码时，我们为了号码能暂时保留在头脑中，一般会使用以下哪种策略？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 下列关于学生文化的特征，说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | （ ）认为当代社会根本不存在一套公认的道德原则或价值观可传递给儿童，当代儿童生活在价值观日益多元化且相互冲突的世界... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 影响遗忘进程的主要因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特点是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 加涅的学习层次分类中，“区分汉字己、已、巳”属于（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 马斯洛提出了需要层次理论后，进一步对其进行了区分，其中（ ）是缺失需要。 | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 下列有关我国现行学校教育制度的描述正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 下列情形中，既属于权利又属于义务的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 学生的认识有两个来源：一个是来自直接经验，另一个是来自间接经验。处理好直接经验与间接经验的关系，是正确有效进行教学... | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 在新课程改革背景下，以下关于教师角色转变理解正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 从德育的角度看，师表之美的价值主要表现在三个方面，即（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 关于教学评价的改革趋势，下列判断正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | 教学活动中的心得、体会、创新等记录属于学生操行评语。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 28 | 我国新的课程结构中，小学阶段应该以综合课程为主。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 裴斯泰洛齐认为，母亲对儿童的爱是道德教育最基本的要素。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 教育的人口功能具体体现在提高人口素质，控制人口增长，减少人口流动等方面。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 杜威属于传统教育派，提出了“四阶段教学理论”和“传统教育的三中心”。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获得教师资格，应当通过国家举办的或者认可的教师资格考试。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 过分概括化是指个体从自己的意愿出发，以为某件事一定会发生或者一定不会发生。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 材料的系列位置效应可以用遗忘的学说来解释。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 教师应该尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施 、 或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。 | 简答题 | 1.0 |
| 37 | “希望自己有稳定的社会地位，如获得身份、地位、名誉等”，根据马斯洛的需要层次理论，属于 的需要。 | 简答题 | 1.0 |
| 38 | 教育的两大基本规律分别是教育与 、教育与 的关系。 | 简答题 | 1.0 |