中学教育知识与能力 模拟试卷 2026-10-14 第4套
| 所属考试 | 教师资格证 |
| 试卷类型 | 模拟试卷 |
| 题目数量 | 28 题 |
| 总分 / 及格分 | 28.0 分 / 16.8 分 |
| 考试时长 | 120 分钟 |
试卷题目构成
题目总数：28 题
分值合计：28.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 25 · 中等 2 · 困难 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析。这项工作属于()。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。（） | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教师不在上课时向学生系统地讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在嘈杂的环境中，人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易。这种现象属于()。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为()。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | “让学校的一草一木说话”，这是充分运用了()的德育方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为（） | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 认为动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有() | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 复式教学适用于学生多、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区（） | 判断题 | 1.0 |
| 17 | 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 18 | 德育过程中的活动和交往不同于社交活动。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 19 | 德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 20 | 多种感官参与学习能有效地增强记忆。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 21 | 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 22 | 教育的直接目的是促进人的身心发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则（） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） | 判断题 | 1.0 |
| 25 | 儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。（） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 变革性是现代化德育的本性和存在形式。 | 简答题 | 1.0 |
| 27 | 简述发散思维的基本特征。 | 简答题 | 1.0 |
| 28 | 对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作 | 简答题 | 1.0 |