中学教育知识与能力 模拟试卷 2026-09-30 第18套
| 所属考试 | 教师资格证 |
| 试卷类型 | 模拟试卷 |
| 题目数量 | 28 题 |
| 总分 / 及格分 | 28.0 分 / 16.8 分 |
| 考试时长 | 120 分钟 |
试卷题目构成
题目总数：28 题
分值合计：28.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 24 · 中等 2 · 困难 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了‘C’等，飞行项目最终没有学会。”泥鳅的故事告诉我们，教育应遵循()原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 研究表明，能够激起学生内部学习动机的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在教育多样化发展阶段美国教育学家杜威创立的是（） | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生的观点以帮助和指导学生。这种课堂管... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按照他... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 根据学习程度对保持的影响，一般情况下，若学习30分钟刚好记住材料，要达到最佳的记忆效果，则需要继续学习（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 对班级授课制认识不正确的是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 有位老太太有两个女儿，大女儿家开伞店，小女儿家开洗衣店，老太太天天为女儿忧愁。下雨天，她担心小女儿洗的衣服干不了，... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 优秀班主任首先应立足于增强（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 德育的实质是育德（） | 判断题 | 1.0 |
| 17 | 教育的直接目的是促进人的身心发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 18 | 所有的行为变化都是由于学习引起的。（） | 判断题 | 1.0 |
| 19 | 紧张、焦虑、恐惧等消极情绪的出现，对身心健康是有害无益的，应该尽量压抑这类情绪。（） | 判断题 | 1.0 |
| 20 | 德育过程中的活动和交往不同于社交活动。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 21 | 课堂管理就是管纪律。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 22 | 在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则（） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 桑代克认为学习是尝试错误的过程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 25 | 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。因此，反对纪律处分等强制性的方法。（） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 简述态度与品德形成的三阶段及其主要内容。 | 简答题 | 1.0 |
| 27 | 陶行知任育才中学的校长时，有一天他看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知回到办公室，见... | 简答题 | 1.0 |
| 28 | 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面? | 简答题 | 1.0 |