中学教育知识与能力 模拟试卷 2026-10-14 第64套
| 所属考试 | 教师资格证 |
| 试卷类型 | 模拟试卷 |
| 题目数量 | 28 题 |
| 总分 / 及格分 | 28.0 分 / 16.8 分 |
| 考试时长 | 120 分钟 |
试卷题目构成
题目总数：28 题
分值合计：28.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 25 · 中等 2 · 困难 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（） | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由（）所决定的 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | “警示”教育所产生的强化作用属于（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 课外活动的中心环节是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 赵老师拿了一枚曲别针到课堂上，告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途，赵老师旨在培养学生的()。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和( ) | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在嘈杂的环境中，人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列不是影响迁移的客观因素的是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 受过高等教育的人懂得近亲结婚及各类遗传病对新生一代的危害，能有意识地注意妇女孕期的保健卫生，尽量减少用药不慎、疲劳... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 儿童对勇敢和冒险不能分辨主要是他们抽象逻辑思维水平比较低的缘故。（） | 判断题 | 1.0 |
| 17 | 教学与教育是部分与整体的关系。 | 判断题 | 1.0 |
| 18 | 教师职业角色形成的最后阶段是角色认同。( ) | 判断题 | 1.0 |
| 19 | 所有的行为变化都是由于学习引起的。（） | 判断题 | 1.0 |
| 20 | 素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。 | 判断题 | 1.0 |
| 21 | 教育的直接目的是促进人的身心发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 22 | 操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 课堂管理就是管纪律。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 25 | 在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则（） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 简述问题解决的一般过程。 | 简答题 | 1.0 |
| 27 | 如何理解情绪的维度和两极性。 | 简答题 | 1.0 |
| 28 | 义务教育与普及教育是一个等同的概念。 | 简答题 | 1.0 |