试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 多选题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 21 · 中等 14 · 困难 3
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 被称为“南戏之祖”的人是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列有关语文课程基本理念的理解，错误的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下列说法正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下列词语中注音完全正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。①丈夫成了植物人，她并未放弃希望，为了能 照料丈夫，她辞掉了工作，... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列表述不符合原文意思的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 下列各句中画线的成语使用恰当的一句是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下列各句中，画线的熟语使用不当的一句是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列对本文艺术特色的分析、鉴赏不正确的一项（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 对诗句及词语理解不确切的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 对下列各项中字词的解释，不正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | （ ）是情境的两种主要功能。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 下列诗句中属于婉约派的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 下列句子中，有歧义的一句话是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 下列外国作家中属于美国的作家是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 漫画法指有意改变形象的思维方式，使其在振振有词的诡辩中道出真理，属于用这种方式塑造的人物有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 下列句子中，没有语病的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 下列对说明文文体知识的理解，正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 下列读音有误的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 下列各句中，含有名词活用为动词的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 散曲的流行要早于杂剧，在金、元之交就被文人士大夫所采用，其形式和体制成为杂剧的主要源头。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | “公安派”的文学成就主要在散文，特别是一些游记、尺牍、随笔等小品文，突出体现了他们的创作主张，随意书写，独抒性灵，... | 判断题 | 1.0 |
| 28 | 在“很多时候， 澄 清浑浊的水比 澄 清某个问题容易多了”中，画线字读音一 样。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 《喧哗与骚动》是福克纳最知名的一部作品，书名出自莎士比亚《哈姆雷特》中的名句“人生如痴人说梦，充满着喧哗与骚动”。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 活到老，学到老，对于一些已经上了年纪的人们而言，终身学习许多时候不是为了谋生和挣钱，而是为了丰富自己的精神家园，这... | 判断题 | 1.0 |
| 31 | “10年过去了，这里发生了天翻地复的变化，而他还是一如继往地努力。”这句话中有两个错别字。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | “二拍”代表了明代白话短篇小说创作的最高成就，它继承了宋元小说贴近生活的艺术传统，对之后白话短篇小说的发展产生了极... | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 新乐府运动是北宋时期出现的一次文学运动。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 出现在《岁寒三友图》中的三种植物是梅、竹、松。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了依依惜别之情，文中的康桥位于牛... | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》） | 简答题 | 1.0 |
| 37 | 普通高中语文课程的“基本理念”包括四个方面：坚持 ，增强 ，充分发挥语文课程的育人功能；以 为本，推进语文课程深层... | 简答题 | 1.0 |
| 38 | 解说词是一种 的文体。 | 简答题 | 1.0 |