专业知识（中级） 模拟试卷 2026-09-20 第88套
| 所属考试 | 保育师 |
| 试卷类型 | 模拟试卷 |
| 题目数量 | 38 题 |
| 总分 / 及格分 | 38.0 分 / 22.8 分 |
| 考试时长 | 120 分钟 |
试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 10 · 多选题 10 · 简答题 3
难度分布：
简单 25 · 中等 13
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 以下对婴幼儿玩具的叙述不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 按教师对游戏的干预程度，可以把游戏分为自由游戏和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 幼儿不小心将饭菜撒到身上和饭桌，保育员正确做法（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 一般冬季开窗通风的时间为每半日（） | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 婴幼儿要适量吃零食的理由是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 全体幼儿起床后，保育员对尿床幼儿的处理是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在建构游戏中，材料的操作性和可变性使得幼儿（ ）方面的发展尤为突出。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 盥洗的保育任务错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 为提高婴幼儿进餐的食欲，保育员不应该（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 在预防接种的（ ）中，保育员要提前了解该次接种的名称、目的、以及接种的注意事项。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 婴幼儿学习歌表演，第一次一般教师或保育员以（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 水池清洁的标准为（） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 3岁前幼儿的神经系统发育不成熟，在生活活动中表现出来的特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 酸奶中含多种益生菌有助人体肠道菌群的平衡，这是利用微生物的（ ）关系。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 保育员应该训练（ ）自己擦屁股、冲厕所。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 活性炭作为一种微晶质碳素，具功能有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 婴幼儿的正确睡眠姿势可以是（ ），身体自然弯曲,被子应盖在脖子下面。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 婴幼儿进餐的保育任务包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 现阶段，幼儿园与家长合作的集体参与方法多种多样，如（ ）等等。 | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 学前教育机构开窗通风时需要考虑的因素是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 提高室内空气湿度的有效措施（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 保育员要求婴幼儿排便，应做到（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 大风天气时的清洁工作包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 幼儿园与家庭合作的个别参与方法多种多样，如（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 影响空气质量有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 小儿体格锻炼的一个很重要的原则，，就是要坚持不懈、持之以恒。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | 引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐的物质环境创设方法之一。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 28 | 婴幼儿学习活动是以教师为主的高结构活动形式，保育员旁观，承担保育职责即可。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 保育员介绍餐饭时应尽量详细说明各种食物的营养作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 为儿童创设游戏场地时，室内活动室面积应尽可能小些。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 进行音乐活动时，要注意保护婴幼儿的听力，音乐声不可过响。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 无论发生哪种传染病，消毒时只要将消毒液浓度在原来的基础上加倍即可。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 可供婴幼儿游戏的玩具有成型玩具(专门化玩具)和未成型玩具(非专门化玩具)两大类。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 角色游戏是指按婴幼儿的基本动作、提高体力为主的游戏，可以促进婴幼儿身体健康。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 活动室的通风形式主要有两种：一是（ ），二是（ ）。 | 简答题 | 1.0 |
| 37 | 培养幼儿良好睡眠的注意事项。 | 简答题 | 1.0 |
| 38 | 幼儿入厕应掌握的技能是什么? | 简答题 | 1.0 |