社会工作综合实务（初级） 模拟试卷 2026-09-30 第18套
| 所属考试 | 社会工作者(初级) |
| 试卷类型 | 模拟试卷 |
| 题目数量 | 25 题 |
| 总分 / 及格分 | 25.0 分 / 15.0 分 |
| 考试时长 | 120 分钟 |
试卷题目构成
题目总数：25 题
分值合计：25.0 分
题型分布：
单选题 15 · 多选题 10
难度分布：
简单 14 · 中等 11
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 社会工作者小王鼓励擅长书画、篆刻的社区矫正对象发挥自己的特长，组建艺术治疗小组，陶冶情操，提升自信。此案例中，小王... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 认知行为模式的焦点在于重构认知、改变行为，其中比较熟知的就是（ ）的理性情绪行为疗法，简称REBT。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | “选择介入行动”这一步骤属于社会工作实务通用过程中的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在我国应试教育制度的背景下，学生减负越减负担越重。在某些学校，孩子们每天都要做一堆习题、试卷。当这些孩子回到家，又... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 小明学习成绩一向很好，近来，老师发现小明学习成绩下降，还变得沉默寡言，身上还常常青一块。前来帮助小明的社会工作者了... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要应满足矫正对象（ ）的需要。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在所有老年人服务中，（ ）往往是老年人最后选择的服务方式。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 学校社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 矫正社会工作者在司法判决前提交调查报告的作用是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 社会工作者小李称，自己在为残疾人服务时经常会运用个案管理的工作方法也经常充当不同的角色。从社会工作专业的角度来看，... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 亲职教育服务是指专业人员运用社会工作的方法向（ ）提供诸如沟通、儿童教育、环境改善等方面的专业服务活动。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 精神健康社会工作对象的问题不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 社会工作者小高在走访中发现，一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 小慧6岁时生了一场大病，母亲辞职在家照顾，将所有的精力都放在小慧身上，与小慧睡在一起，对她倍加呵护。病愈后，小慧因... | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 在针对困难群体的小组工作中，需要遵守的原则是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 针对生活困境的学生，学校社会工作者可以从（ ）入手。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 社会工作者在分析社区需求时，要区分四种需求的类型：感觉性的需求、表达性的需求、规范性的需求和比较性的需求，下列表述... | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 社会工作者在与服务对象接触和初步面谈后，当存在下列( )情况时，即可终结服务。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 小敏认为老公负责养家，照顾孩子是自己的责任。每当宝宝稍有不适，小敏就紧张，加上产后身体不适和睡眠不足，心情烦躁，向... | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 社会工作者老张为入职2~3年的职工提供职业生涯规划服务，举办了员工成长小组。在最后一次小组活动中，老张拟对小组工作... | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 企业社会工作者小付发现,实行“全面二孩政策”以来,企业怀孕女工的数量明显增加,其中部分女工出现了焦虑的情绪,担心生... | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到（ ）等目的。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 社会工作者小黄负责接待李建的求助。现在小黄要与李建进行接案面谈，小黄的主要任务是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |