试卷题目构成
题目总数：15 题
分值合计：15.0 分
题型分布：
单选题 10 · 判断题 5
难度分布：
简单 15
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教育目的要回答的根本问题是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用（）的教学组织形... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教育要适应人发展的个别差异性，做到（） | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | “学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?() | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求课程改革必须体现课程结构的()，这也是新课程结构区别于旧有课程结构的三个基... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | “知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中（） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是()。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 德育过程中的活动和交往不同于社交活动。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 12 | 教育的直接目的是促进人的身心发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 13 | 德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 14 | 教学与教育是部分与整体的关系。 | 判断题 | 1.0 |
| 15 | 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。（ ） | 判断题 | 1.0 |