试卷题目构成
题目总数：10 题
分值合计：10.0 分
题型分布：
单选题 10
难度分布：
简单 8 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 阅读《赤壁之战》教学案例（片段），按要求答题。学习《赤壁之战》，老师问学生：“大战结束了，周瑜在庆功会上会怎样向将... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 某教师在教学完《卖油翁》一课后，又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析，正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 学习《活板》时，教师带领学生整理了“为”字的用法，其中与“其印为余群从所得”中“为”字意义相同的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 对此教学实录片段的分析不准确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 教学“跨文化专题研讨”，教师围绕“英雄悲剧”主题向学生推荐中外戏剧，下列作品均适合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 说明文写作指导课上，教师讲解三种说明顺序，下列不适合作为说明顺序的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 学完《古诗十九首 · 涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 文言文专题复习课上，教师要求学生整理教材选文中的宾语前置句，下列适合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 学习文言文单元，教师建议学生自主归纳词类活用现象。下列语句中包含名词作状语用法的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |