试卷题目构成
题目总数：24 题
分值合计：24.0 分
题型分布：
单选题 12 · 判断题 7 · 多选题 5
难度分布：
简单 19 · 中等 5
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 标志教育学作为一门独立、规范学科诞生和建立的著作及教育家，对应正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 儒家思想脱胎自周朝礼乐传统，注重君子的品德修养，强调人与礼相辅相成，重视五轮与家族伦理，提倡教化和认证。以下不是儒... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 标志教育起源问题从神话转向科学解释的是（ ）的提出。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | （ ）系统地阐发了教育的作用和任务，教育教学制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 同孔子与孟子的关系一般，同柏拉图有关系的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 原始社会时期的教育内容包括生产劳动和生活方式的教育，现当代教育内容则体现为“五育并举”，这说明了教育具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | “知子莫若父，知女莫若母”体现了家庭教育比学校教育更具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 杜威是美国实用主义哲学家、教育家，他认为，传统的学校课程以学科为中心没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，强调了（ ）的重要性。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 提出 “使无业者有业，有业者乐业”教育思想的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 马克思主义教育学的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 家庭教育与学校教育、社会教育相比，具有以下特点（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 14 | 19世纪末20世纪初以来，伴随现代科学的发展和研究手段的逐步现代化，教育学的发展进入多样化阶段，形成了不同的教育学... | 多选题 | 1.0 |
| 15 | 张同学正在整理外国教育史的笔记，其中可被采纳的观点有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 16 | 主张将自然科学的研究方法和成果应用于教育研究，即将实验、观察、统计的方法应用于教育研究的人有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 下列描述体现我国古代社会教育等级性的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 教育学的研究对象是学校教育。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 19 | 赫尔巴特心理学思想的核心是统觉理论。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 20 | 杜威实用主义教育观主张教育是儿童经验的积累与改造。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 21 | 荀子在《劝学》中提到“螣蛇无足而飞，梧鼠五技而穷”，强调学习不能贪多，要求精。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 22 | “四书五经”是我国封建社会教育的主要内容，“八股取士”是我国封建 社会科举考试的固定格式。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 23 | 教育本来应该是促进社会民主发展的重要途径，但实际运作中教育有时却潜在地复制了一定的社会关系，这体现了教育的隐性功能... | 判断题 | 1.0 |
| 24 | “活到老、学到老”是对终身学习的要求。（ ） | 判断题 | 1.0 |