试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | “教育除了造就每个人使其乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的。”以上观点所体现的教育目的属... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在我国近代教育史上，主要承袭了日本的学制，以“中学为体，西学为用”为指导思想来制定并实施的现代学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 学校美育的基本任务是帮助学生树立正确审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展（ ）的能力。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 狭义上说，智育的内容主要是指人类所积累下来的（ ），它是社会延续和发展的必要条件，在人的全面发展教育中具有重要的地... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在欧洲的一些国家，他们的学校教育制度分成了两条完全不相交的轨道：一条是让贵族子女进行学术研究，而另一条轨道是给平民... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在教育活动中，只有当受教育者意识到教育目的对自身未来成长的必要或意义时，才能把它作为努力方向，不断地按照教育目的的... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列选项中，属于癸卯学制中规定的举措的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 1904年清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 时代在不断地飞速发展，各行各业都在提倡“活到老，学到老”。根据学校教育制度在形式上的发展，“活到老，学到老”属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。“这句话反映了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 美育的基本目标是，使学生树立正确的（ ），培养学生健康的审美情趣，发展学生审美能力、表现美和创造美的能力。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 我国以法律的形式规定适龄儿童必须接受义务教育，这是由（ ）决定的。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 某位教育家认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，这与（ ）的观点相似。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 小王中考后，由于成绩无法达到当地高中录取线，从而选择了职高。小王的这种情况，说明我们国家的学制为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 倩倩做了一个梦，梦到自己穿越回古代，看到一个学堂，进去之后只有男生，她非常好奇，便问学堂里的学生，学生说：“学校实... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某国的学生在接受了初等教育阶段后，到中等教育阶段时可自行选择继续进行普通教育，还是学习职业教育。由此可判断，该国实... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 果果的妈妈主张快乐教育法，认为家长培养孩子的目的就应该是发展他们的个性，促进孩子的个性解放。果果妈妈的观点与（ ）... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 下列说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 中国第一个经正式颁布并在全国范围内实际推行的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 我国制度化学校教育体系包括（ ）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 卢梭提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该是使儿童“归于自然”。那么，他所主张的教育目的的有关理论是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 以赫尔巴特、柏拉图为代表人物，下列观点正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 1982年，我国实施现行宪法规定：“国家培育青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展，”这是我国学校的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 关于教育目的，下列观点表述错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 关于我国义务教育的说法，正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 某教育家曾说：“我以为国家公立学校的目的，也就是一切教育的目的，是教育有用的国家公民。”该教育家最可能是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 德国教育家凯兴斯泰纳曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标”... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | （ ）主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 我国现代学制的建立从清末开始，其中以美国学制为蓝本的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 毛泽东在《体育之研究》中指出“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可”。这句话强调学校体育应注重（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成，它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体。其中... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 我国义务教育最本质的特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 卢梭认为“人的天性是善的，教育应立足在人的天性之上”。这体现了（ ）的观点。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 老师在写教案时，会结合教育目的中培养人的标准去设置重难点和选择不同的教学方法。这体现了教育目的的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |