试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 39
难度分布：
简单 38 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 在教育研究中，（ ）是运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，目的是通过观察、测量、比较等方式... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析计划的有效性，最后把结果应用于... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 西西老师就“学困生教育”查阅了一些教育名家教育实录，这类教育名家教育实录属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在教育研究中，有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘，而不太关注研究结果的普... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 行动研究的基本过程包括计划、行动、观察、（ ）四个环节。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列对教育行动研究表述不正确的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 王老师为了研究称赞和表扬对学生的创造力的影响，将学生随机分为接受称赞和接受批评的组别。通过改变“称赞”与“批评”的... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量，接着将“研究假设”... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在教育研究中，访谈法与问卷法相比（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在教育研究文献中，各种文物、教育史专著，名师教育实录等属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 按照一定的目的和计划，间接地搜集与研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实。通过分析、概括等方法，发现问题，进而... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 何老师为了更好地给学生讲植物的蒸腾作用，特意拿了两株植物分别放在装着水的瓶子里，然后套上塑料袋，区别是A组的树枝上... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在教育观察研究中，（ ）无既定不变的观察提纲和量表，教师只有一个观察思路，记录不要求用事先规定的工具，教师在观察过... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 要求研究者进行隐蔽性观察研究的是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别将两种教学方法运用于两个班级，在期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | （ ）不是教育教学中常用的研究方法。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教师了解学生最简单，常用的办法是（ ）法。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 苏老师在自己的日记中这样写到：“我发现这段时间学生上课不是很活跃，发言也不那么积极了，后来在与学生聊天时得知，学生... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 关于教育科研的基本程序，下列最为恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 在教育研究的各种类型的方法中，不存在绝对的最优方法，研究方法的选择首先取决于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 慕课诞生以来，迅速席卷全球，为教师转变角色提出了建议。为了与时代接轨，岳老师找到了做慕课比较好的薛老师，对薛老师进... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 在研究特级教师的教学方法时，师范生小瑞将某初中特级教师作为自己的研究对象。根据教育研究方法，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 由一线教师与专业教育研究人员密切协作，以教育实践存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并把研究成果应用于解决教育过... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 在学校教育实践中，使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 有人把（ ）比喻为“科学研究的前门”。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 中小学教师参加研究时最能促进教师专业成长的研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 老师为了解学生的心理活动的特征，常用的研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 在教育调查研究中，由于研究对象总体数量比较大，往往都是采用（ ）的方式来抽取一部分样本进行调查，并以样本特征推断总... | 单选题 | 1.0 |