教育教学知识与能力 练习 #1406338876

所属考试教师资格证小学
试卷类型套卷
题目数量39 题
总分 / 及格分39.0 分 / 0.0 分
考试时长120 分钟
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试卷题目构成
题目总数:39 题 分值合计:39.0 分 题型分布: 单选题 39 难度分布: 简单 39
题号题干题型分值
1 下列关于目标模式的说法,叙述错误的是( )。 单选题 1.0
2 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤,主张以教育目标为中心来编制学校课程的... 单选题 1.0
3 新课程改革要求的教育评价理念是( )。 单选题 1.0
4 我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的... 单选题 1.0
5 泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在于( )。 单选题 1.0
6 合理完善的课程内容的形成需要经过多方面的综合考究。关于课程内容的设计,下列表述正确的是( )。 单选题 1.0
7 新课程评价淡化甄别与选拔而重视学生发展,体现了其实现( )的变革。 单选题 1.0
8 小明正在某小学就读二年级,( )都是他在本学期需要修习的课程。 单选题 1.0
9 目前,部分中小学开设的研究性课程,就其主要性质而言是一种( )。 单选题 1.0
10 下列关于新课程教师角色发生转变的表述,正确的是( )。 单选题 1.0
11 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )。 单选题 1.0
12 某学校特邀著名武术教练到学校开设武术课,并开展全校性的武术大课间活动。从课程资源开发和利用的角度来看,该学校开发和... 单选题 1.0
13 教育改革的核心是( )。 单选题 1.0
14 目前,课程类型名目繁多,人们划分课程类别的标准也不尽相同,从课程内容的组织方式来划分,可以分为( )。 单选题 1.0
15 为了让学生解中国戏曲这种传统艺术,提高艺术修养,育新中学举行了以“走进戏曲大舞台”为主题的文化周,让学生体验戏曲表... 单选题 1.0
16 关于教科书的编排,以下属于教科书编排方式的是( )。 单选题 1.0
17 课程计划的基本内容中,核心是( )。 单选题 1.0
18 某市教研员在评选优质课时,不仅关注教师课前预设的课程目标是否实现,更关注课堂实际实施时是否有意想不到的收获,是否真... 单选题 1.0
19 李老师在设计“定语从句的答题技巧”这一公开课时,并没有预设非常多的目标,而是设计了许多让学生通过问题自主探究的环节... 单选题 1.0
20 新课改中国家首次颁布的义务教育阶段17个学科的18种课程标准,大致包括前言、课程目标、( )、实施建议、术语解释等... 单选题 1.0
21 新课中教师的教学行为将发生变化,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调应当( )。 单选题 1.0
22 新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是( )。 ①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性 单选题 1.0
23 ( )是教师进行教学的依据,它为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查和评定提供了基本材料。 单选题 1.0
24 国家指导学校教育、教学工作最主要的文件是( )。 单选题 1.0
25 ( )是教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件,体现了国家对学校的统一要求,是组织学校活动的基本 纲领... 单选题 1.0
26 将一门学科的内容按照从简单到复杂、从具体到抽象、从通俗到严谨组织起来。这体现课程组织形式( )。 单选题 1.0
27 学校教学中提倡“用教材教”,而不是“教教材”。教材属于( )。 单选题 1.0
28 李老师的教学方式很灵活,会根据教学需要选择合适的教学起点,在进行备课过程中的教学安排和设计时,他不会拟定“一板一眼... 单选题 1.0
29 新课程改革要求教师善于利用开发身边的课程资源,下列属于校外课程资源的是( )。 单选题 1.0
30 以下选项中,不属于校外课程资源的是( )。 单选题 1.0
31 当今义务教育阶段的课程设置是( )。 单选题 1.0
32 依据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,小学阶段( )。 单选题 1.0
33 学校为增强学生体质,专门修建的综合性体育场馆属于( )。 单选题 1.0
34 知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面因素属于( )课程资源。 单选题 1.0
35 教科书的结构一般由目录、( )、实验、图标、注释、附录等部分构成。 单选题 1.0
36 我国现行的课程内容,将数学分为了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分,并且从小学一年级至六年级重复... 单选题 1.0
37 教师备课、上课依据( )进行。 单选题 1.0
38 第一次明确提出课程设计过程模式的人是( )。 单选题 1.0
39 布鲁姆等人所著的《教育目标分类学》,是强调学习内容由简单到复杂按顺序排列的典型。这种课程内容的组织方式属于( )。 单选题 1.0