试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 26 · 判断题 7 · 多选题 7
难度分布：
简单 33 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 个体的有些方面在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。这体... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 荀子说：“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这强调影响人的身心健康发展的因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教育要适合每个人的发展。打造适合每个人的个性化教育“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 刘老师认为教育一定要讲究科学性、有效性，揠苗助长是万万不可的。因为这违背了学生身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 有的家长为了孩子上学，不顾家庭经济条件也要在优质学校附近买学区房，从儿童发展的角度，这倾向于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | （ ）在个体发展过程中起主导作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在历史上持“遗传决定论”观点的人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教育工作必须从学生实际出发，针对不同年龄阶段的学生提出不同的具体任务和不同的教育内容和方法，体现了个体身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 教育要适应学生的发展特征，促进学生个性化发展，“使人成为他自己，变成他自己”。这主要体现了学生身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 影响人身心发展的因素有很多，其中属于环境因素的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | “近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）对人的身心发展的影响。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 孟母三迁的故事反映了哪一因素对人发展的影响（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教育要适应人，体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 遗传素质是人身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教育要遵循个体身心发展的规律，《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦难成”这句话，反映了人的身心发展过程中存... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 下列哪一观点属于内因与外因交互作用论？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 曾有媒体曝光有小学在学生报名时进行智力测验，后被主管部门叫停，该学校这么做，主要是过于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 洛克的白板说 体现 了什么教育观？ （ ） | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 人的身心发展是最复杂的，是多因素共同影响的结果，（ ）在人的身心发展中起主导。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 男孩女孩无论身体还是性格都大不相同，学校和家庭在培养时应抓住特点，选择合适的教育方法，这主要体现了人身心发展的（ ... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”，持这种观点的人在个体身心发展的影响因素问题上倾向... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 人在感知、思维、记忆或想象等智力方面的发展存在不同关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 下列属于学校教育对学生发挥主导作用的要求的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 幼儿园教育“小学化”和小学教育“成人化”都是违背了个体身心发展的（ ）规律的表现。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 学校对个人发展的功能有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 遵循个体身心发展规律可以使教育工作取得较好的结果，根据人的身心发展的阶段性特征，教育工作应该做到（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 下列属于内发论的代表人物的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分，教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育这三种。其中... | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 晋代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”，体现了环境因素对人的影响，与其思想相同的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 关于人的发展，以下理解表述错误的观点是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 下列关于影响人的发展因素的理论与所持观点代表人物对应不正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 教育不是影响个体发展的唯一因素，并且教育发挥对个体发展的促进作用是有条件的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 格塞尔 “双生子爬梯实验”的结果表明，家庭教育在儿童发展中的作用更显著。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映的是教育对人的发展的影响。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 学校教育之所以对个体发展发挥着主导作用是因为它得到了政府的授权。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 学校教育在儿童发展过程中起着决定性作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | “孟母三迁”表明环境对人的身心发展具有决定性作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 同样的环境和教育条件下，每个学生发展的特点和成就，主要取决于他自身的态度及所付出的精力。（ ） | 判断题 | 1.0 |