试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 21 · 多选题 9 · 判断题 8 · 简答题 1
难度分布：
简单 29 · 中等 6 · 困难 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 教育不能“陵节而施”，把小学生当成中学生对待，把儿童当作成人对待，这说明人的身心发展具（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 由于学生发展的主客观条件不一样，其发展的过程和结果也有差异，这就要求教师（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 根据我国心理学家对个体的心理发展的划分，（ ）相当于高中时期。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 人的自觉能动性的最高表现是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 主张“教育是包括自然环境和社会环境等一切生活条件的总和”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 1～3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 使影响个体发展的可能性因素转化为现实因素，进而真正对人的发展产生影响的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 我国古代思想提倡“不陵节而施”“学不躐等”其依据是因为人的身心发展是有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 不同社会文化背景下的儿童都要经历大致相同的不可逆也不可逾越的几个时期，这说明儿童的心理发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 从个体发展的各种可能性变成现实这一意义来说，（ ）是个体发展的决定性因素。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教育在人的发展中起（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教育要适应学生发展的个别差异性，做到（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | “有的学生性格深沉、含蓄，而有的学生则表现为奔放、热烈”，这说明了青少年身心发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 格塞尔认为，儿童心理发展是由其内部所固有的不变的规律和顺序决定的，优生远胜过优育这反映了他主张个体发展的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 人身心发展的顺序性决定了教育工作者必须（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 属于学生个体发展的一般规律是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 来自农村或小城镇，靠努力学习、通过高考进入一流高校的贫穷学子，以“小镇做题家”自嘲。这种自嘲表明造成他们这种发展现... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 下列符合教育“外铄论”观点的主张是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 对小学生的教学多采用直观形象的方式，对中学生的教学则多采用抽象的讲解，这体现了身心发展的（ ）特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 当前部分校外机构，内容至上，超纲超前，看似让学生在短期学习中获得拔苗助长的伪成功，实则违背了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 江老师经常和学生谈心，了解他们的家庭情况、基础知识、兴趣爱好，结合他们学习特点进行教学。江老师的做法说明他关注学生... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 下列理论强调身心发展的内在影响因素的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 关于人的发展，下列表述错误的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 教育要符合人的身心发展规律，下列说法正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 影响人的身心发展因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 关于影响人的身心发展的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论？（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 产生青少年“第二次断乳期”的两个关键主要原因是 。 | 简答题 | 1.0 |
| 28 | 教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性规律。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 幼儿教育“小学化”倾向违背了人的身心发展的（ ）特征。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 根据皮亚杰认知发展阶段理论，2—7岁儿童思维的特征主要有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 个体的活动、个体的社会实践是个体与环境互动的中介，是个体发展的决定性因素。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 幼儿园要合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过（ ）获取经验的需要。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | “唯上智与下愚不移”，说明学校教育对人的身心发展产生重大影响。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 小学教师要做好幼儿园与小学的衔接工作，促进幼儿的发展。应根据（ ）提出的“最近发展区”理论。 | 多选题 | 1.0 |
| 36 | 人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发... | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 在人的发展过程中，随着年龄的增长，先天因素的影响逐渐减弱，后天因素的影响逐渐增大。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 学校教育环境具有极大的人为性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间个体对某种刺激特别敏感。过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没... | 判断题 | 1.0 |