试卷题目构成
题目总数：10 题
分值合计：10.0 分
题型分布：
单选题 9 · 判断题 1
难度分布：
简单 10
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下列学生身心发展规律与教育措施匹配不正确的选项是( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 皮亚杰曾说过，“儿童具有他自己的真实的生活，而且不真正利用这种活动来扩展它，教育就不能成功。”这句话体现了（ ）对... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在以下表述中，能够体现出依据个体身心发展顺序性规律的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 2020年5月9日，教育部印发了“义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）”对义务教育阶段语文、数学、英语、物理、... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 下列选项中，能够体现依据个体身心发展顺序性规律的说法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 印度狼孩卡玛拉回到人类社会后经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学会了几句话，开始朝人的生活习性迈进。这验证了... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 同年龄的儿童具有不同的兴趣爱好和性格，这说明人身心发展具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一，这属于外铄论的基本观点。（ ） | 判断题 | 1.0 |