试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 40
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，1、2、3、4、5、6个三角形，花花又给了她4块，问她现在有多少块... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 梦梦小朋友把平时喝的感冒灵倒进了鱼缸，一边倒一边嘀咕说：“梦梦生病的咳嗽妈妈就给梦梦喝感冒灵，小鱼不爱动一定也是感... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 小亮会送自己喜欢的赛车手表当妈妈的生日礼物。这说明小亮的思维具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小橙子好想坐飞机，可从来没有坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情景和感受。这种现象反映幼儿想象的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 两岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 某５岁儿童画的自画像，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教师开展教学活动时，常常需要借用新颖的教具，并配合声情并茂的讲解。这样做是为了引起幼儿的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 3岁儿童的记忆一般不能保持，这种现象称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 几何图形多种多样，七巧板也是幼儿非常喜欢的玩具，幼儿最容易辨别的几何图形是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 毛毛对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期去一次动物园，他的说谎行为属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 老师说到“秋天”时，中班某幼儿对秋天的想象是，“小朋友们一起开开心心的外出野餐，相互追逐一起玩耍，老师在旁边给我们... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 大班幼儿认知发展的主要特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 婴儿刚出生时，最发达的感觉是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 如果要求幼儿从放有10颗糖果的盒子里拿出5颗糖果，幼儿能准确的拿出5颗糖果表明幼儿已经掌握了（ ）基数概念。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | “灯可以照明”、“鱼在水里游”这些幼儿对事物所下的定义说明幼儿（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 句子类型多种多样，幼儿与成人说话方式也不相同，1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 明明是一个三岁的小朋友，在老师读故事的时候他总是听的最认真的，每次都能从开始仔细听到最后，明明的注意具有良好的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 幼儿常常不能理解反话，这是由于幼儿思维具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 提到熊猫这种动物，你就会想到他身上黑白相间的动物特征，圆滚滚的形态，毛茸茸的触感，这样的记忆属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 将心理咨询室的墙壁粉刷成淡粉色，使人进入心理咨询室有一种温暖的感觉，这是一种（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 幼儿最容易掌握的实物概念是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 幼儿常常将书包放在桌子上，直接把书包和桌子归为一类，这体现了学前儿童依（ ）分类。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 许多幼儿在医院看到穿白大褂儿的医生就开始哭，幼儿对穿白大褂儿的医生的记忆类型属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 在整个幼儿期有意识记和无意识记的效果关系是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们随着节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 关于幼儿言语的发展，正确的表述是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 小花从幼儿园回到家开心地对妈妈说:“今天老师夸我是个好宝宝，还给我贴了许多小红花呢。”妈妈和老师沟通后却发现并没有... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 小一班的佳佳小朋友，经常把皮球、西瓜、红灯笼、车轮等归为一类，问她为什么把它们分到一起，她回答说：“因为都是圆形的... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 幼儿将积木、动物玩具和塑料小玩具归为一类（玩具），将铅笔、橡皮、尺归为一类（学习用具）。这属于幼儿常见分类方式中的... | 单选题 | 1.0 |