试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 39
难度分布：
简单 38 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 海月性格内向，在人多的场合发言就容易紧张焦虑。对此，老师便有意多次在课堂请她发言，于是海月慢慢地适应了在人多的场合... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列哪项不属于学习障碍症状？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 体育课上，娜娜突然双腿发软，脸色苍白，感到恶心、头痛并伴随有呕吐。体育老师采取的措施不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 当发现儿童患细菌性痢疾时，首先要做的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 儿童多动综合症高峰发病年龄是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 细菌性痢疾是小学儿童常见传染疾病，下列方法不属于控制痢疾流行的关键措施是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 从县城初中考入市重点高中的婷婷在高一考试中总是年级排名倒数，这导致婷婷持续数月的心境低落，总是消极地看待问题，对未... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 小丽是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 心理辅导的目标是（ ）和寻求发展。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术，来解决学生的心理问题，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 烫伤后，可采取的缓解方式是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 调整初中生情绪可以运用艾利斯ABC合理情绪疗法，其主要改变的是学生自己的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 杨小美临近期末考试时，心情极度紧张，怎么也复习不好。在期末考试的过程中，杨小美答题时不能集中注意力，很多题目都答不... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 期末考试临近，小瑾变得十分焦虑，很害怕自己这次考试会考砸。因此，张老师让她主动地想象最能使自己感到轻松愉快的生活情... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 吴老师通过半学期的观察，发现班上的杜小七上课常常不能够集中注意力，课间休息时也特别好动，且成绩稳居倒数“第一”的位... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 新转学的小瑾十分胆小，很害怕和同学交流。因此，张老师课后经常鼓励小瑾，让她谈自己的真实想法和感受，慢慢的小瑾变得自... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在学校心理辅导的实践中，运用改变学生认知的技术来解决学生的心理问题的心理辅导方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 反复玩弄手指，摇摆头部，走路时不断的数电线杆等行为是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 美国学者艾利斯创立的合理情绪疗法认为，人的情绪是由其观念决定的，合理的观念导致健康、积极的情绪，不合理的观念导致负... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 进入高年级后，老师会根据学生参与课堂交流、小组合作、作业完成等情况给予加分，学生分数累计足够后可以兑换作业“免写单... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 小明由于英语成绩不好，所以不敢在英语课上发言。英语老师知道这个情况后，在英语课上经常鼓励他发言并加以表扬，最终使小... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 亮亮害怕上学，进校门就惶恐不安，千方百计地逃学旷课，其心理问题属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 某教师有上课吸烟的习惯，他采用的行为调适方法为：不将香烟带到学校，上课感到疲倦时喝茶，或是在课后吃口香糖。这种方法... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 二年级的果果非常喜欢在学校门口的小吃摊买东西，果果爸爸从不阻拦，还经常给果果零花钱，因为果果爸爸希望果果能够快乐成... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 对减轻学生考试表现的恐惧有明显的治疗效果的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 心理辅导的高级目标是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 心理咨询与辅导的基本方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 害怕在公共场合中讲话，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑是中学生常见的心理障碍中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 下列对溺水的处理方式错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 在艾利斯的ABC理论中的“C”指的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 小王是一名成绩优异的学生，在一次期中考试中因考试失利，名次下滑。看到成绩之后的小王却没有失落，而是对自己进行鼓励，... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 有些学生平时学习非常认真，但就是在考试时发挥不出正常水平，一到考试就集中不了注意力，知觉范围变窄，思维变得刻板，答... | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 王老师在对学生心理辅导时，喜欢循循善诱，通过和学生深入地谈心，激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，从而矫正... | 单选题 | 1.0 |