试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 26 · 多选题 7 · 判断题 5 · 简答题 2
难度分布：
简单 31 · 中等 9
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 人力资源理论学说，体现了什么（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下列不是中国传统文化价值观中对中国教育消极影响的是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | “建国君民，教学为先”揭示了教育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教育能够推动科技发展，提高劳动者素质，体现了教育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 劳动力再生产的重要手段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 生产力对教育有制约作用，下列说法中不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 影响教育事业发展规模和速度的根本因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 国家、民族和地区的经济强弱是动态的，但是民族的文化是永恒的王牌，尤其对于中国这样历史渊源的国家。这段话的内涵应理解... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 社会生产力对教育的制约和促进作用，主要体现为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 制约教育内容的根本因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 决定教育事业发展规模和速度的主要社会影响因素是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在中国古代，孔子认为教育目的是培养“君子”反映的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教育具有选择和提升文化的作用，其主要表现不包含以下哪个选项（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 个体形成某一特定社会所要求的政治信仰，态度和行为的过程，称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 国家制定其教育目的的首要依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，而只有受过教育的人才能从事复杂劳动，说明教育具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 现代学校提倡科学的民俗习惯和价值观念。这体现了教育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 科学知识再生产的主要途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 现代戏剧将传统的戏曲元素和西方的流行元素融合在一起，这反映了教育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 美国是一个移民国家，学校的学生来自不同的种族与家庭。通过接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 校园文化的核心内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 中国石油大学克拉玛依校区118名同学毕业后将赴新疆基层工作，立志同各族群众一起奋斗，努力成为可堪大用、能担重任的西... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 科学知识在被用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 学校精神文化可以分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 关于教育与社会发展关系的描述，正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 教育对生产力的促进作用主要通过（ ）来实现。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 在当代中国教育跨越式发展的过程中，“钱学森之问”“中小学择校热”和“精英大学农村学生减少”等一系列教育现象，主要受... | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、深化与提升... | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 社会政治经济制度决定（ ）等。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 信息技术对教育的影响越来越深入，数字化学习方式越来越普遍。下列选项中属于数字化学习典型特点的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 文化发展对学校课程产生的影响主要体现在内容的丰富和 。 | 简答题 | 1.0 |
| 35 | 教育与文化有着十分密切的关系，它们相互依存、相互制约。文化离不开教育，教育是一种特殊的文化现象。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 近年来，福建许多中小学通过挖掘本地特色资源，开发了地方戏曲，油纸伞工艺等系列校本课程，有效的促进了传统戏曲和手工艺... | 简答题 | 1.0 |
| 37 | 一般而言，教育发展的规模和速度总是与社会生产力发展水平成正比，教育发展不能超越生产力发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 直接制约着教育的性质和发展方向的社会因素是社会生产力发展水平。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 狭义的文化专指精神文化。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 任何教育家的教育思想都是在一定社会文化背景中孕育的，是世界观价值观的反映。比如，西方教育史上夸美纽斯、卢梭、裴斯泰... | 判断题 | 1.0 |