试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 39 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 宋濂在《送东阳马生序》中谈到自己求师的艰难：“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”（曾去往百里之外，手拿着经书向同乡... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 列宁指出，“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”。这句话阐明了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教学过程可以分为教与学两过程，在教的过程中（ ）是主体。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教学的教育性规律是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 作为一名教师不仅仅要传授学生知识，还要培养学生对父母的感恩之情、对祖国的热爱之情。这体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 吴老师在讲到人身权这节内容时，为了帮助学生理解，她提前准备了大量与学生生活相关的案例，在课堂上将书本知识与案例相结... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小强自学吉他许久，但一直不得其法，少有长进。妈妈请了一位专业吉他老师帮他指导后，小强的弹奏技术突飞猛进。这说明教学... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教学过程是教养和教育的统一 。这里的教育是指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 教学中学生的认识既是目的，也是手段。学生在学习过程中认识世界，促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成，这是指教... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识活动具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 张老师在数学课堂上鼓励学生探究，学生经常处于积极思考、主动探索的状态，在引导学生掌握基础知识的同时，锻炼了他们观察... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 化学课上，李老师通过实验向同学们讲解了乳化现象。在课程尾声，李老师布置了一项特殊的作业——饭后使用洗涤剂洗碗。李老... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某校物理老师平时很喜欢音乐，希望将其融入教学。于是，在课堂上，他用烧杯演奏了《小星星》，大大活跃了课堂气氛，在成功... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 教学过程是一种特殊的认识过程，这种特殊的具体表现不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | “教师是舵手，学生是船”这句话不符合（ ）的教学过程基本规律。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 马克思所说，再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就会学会二项... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 居里夫人发现、提炼“镭”经过无数个漫长的黑夜，经历了无数的困难险阻，而现在的学生却仅仅需要十几分钟就了解、掌握“镭... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在实际教学中，我们提倡既要丰富学生对现实生活的感性认识，也要促使其掌握一定的书本知识，这体现了教学过程具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | “教是为了不教，教是为了学生的学”，这句话体现了教学的（ ）规律。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 关于学生掌握知识和发展智力之间的关系，下列说法中不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 关于知识与能力的关系问题，不正确的表述是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 在生活中经常出现“高分低能”的现象，体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 范老师在讲解《落花生》一课时，带着学生去花生基地观看了花生的生长环境、生产过程，从而让学生更好的理解书中的对话，进... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 高老师讲授课文《生命，生命》的时候，不仅注重学生对“扰、茁、诊”等生字词的掌握，同时更加注重引导学生对于生命的思考... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 我们既认为“书是人类进步的阶梯”，同时又强调“不唯上、不唯书、只唯实”，这体现在教学中的基本规律是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 关于教学实施的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（ ）。①必须以直接经验为主组织学生学习；②必须以间接经验为主组... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 为了帮助学生更好的理解“鱼是用腮呼吸”这一知识点，老师组织大家进行实验。学生通过观察真实的鱼的呼吸情况，迅速掌握了... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 教育是科学知识再生产的最有效形式，例如学生一节课就学会计算长方形的周长和面积。这体现了教学的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 生活是一种教育，只不过是对于内容和知识就好似“沙里淘金”，我们需要从庞大的范围中去选取有价值的知识和内容；而教学看... | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 《中华人民共和国教师法》中规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的责任。这要求教师在教学过程中必须要... | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 四川省的一名女高中生以非常高的分数考入了大学。入学后，她以高超的知识储备受到了老师和同学们的称赞。但是，她做实验的... | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 下列关于教学过程特殊性的表述中不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |