试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 38 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | “独学而无友，则孤陋而寡闻”这启示我们老师在教学中应注意运用（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | （ ）是教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式，并且在自然学科教学中运用较多。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 画荷花时，王老师先让学生临摹单片荷花的叶子，再临摹一朵荷花，最后让学生通过自我想象的方式主动探索心目中的荷花。这主... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 某些学科，老师会运用一些模型进行教学，这体现了（ ）教学原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 新课程的学生观强调每个学生都有自身的独特性，教育要求教师正视学生的个别差异，切勿按照统一标准和尺度去衡量学生，追求... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 为了更好地讲解凸透镜成像原理，老师将凸透镜成像模型带到教室，让同学们四人一组对成像过程进行观察。这种授课方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 科学课上，张老师在讲台上做水的加温和降温实验，让学生观察水的状态变化。张老师采用的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | “闻之而不见，虽博必谬”，这充分说明了（ ）教学的重要性。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 12月1日，十二生肖中的“马首铜像”回归圆明园，成为首件回归圆明园的流失海外重要文物。邓老师利用这一契机，为同学们... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 苏霍姆林斯基说：“从我手上经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 刘老师在讲生字时，为了帮助学生区分“买”与“卖”，就对同学们说“少了就买，多了就卖”。刘老师的教学体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | “学以致用”体现了（ ）的教学原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 生物课上，教师指导学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞，来研究植物细胞的结构。这种教学方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 不论是讲授法还是谈话法，它们都有一个共同点，即教师在运用时要注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 为了让学生集思广益，互相启发，加深对知识的理解，从老师教学时，经常会抛出一个问题，让学生分为几方进行辩论和探讨。从... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 南宋理学家朱熹曾说：“读书之法 ， 莫贵于循序而致精。”教学亦是如此，必须要遵循（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 《射雕英雄传》中，洪七公在传授武功时，见黄蓉灵巧聪慧，则传授她轻盈飘逸的“逍遥游”功夫；见郭靖内功扎实，则传授他威... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 荀子在《劝学篇》指出：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所蕴含的教学原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 地理课上，为了让同学们更加详细地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老师特意准备了一个地球仪，让同学们观察。这体现的... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 需要学生具备一定基础知识，理解能力和独立思考的能力，更适合高年级使用的教学方法（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 在讲完长方形面积计算后，王老师要求学生回家计算一下自己房间的面积，以加深对面积知识的理解。这种教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 某小学三年级老师在教“笑迎”这一新词时，首先复习“跃进”“斗志昂扬”等词语。“跃进”的“跃”字的右面一半就是“笑”... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 下列教学原则与例子对应关系，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念。这体现的教学原则... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 为了让学生观察镁在空气中燃烧时产生的现象，老师让学生分组合作，并指导学生将镁在含有空气气体的瓶中进行燃烧，并观察瓶... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有... | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 赵老师在讲《中国石拱桥》这一课时，通过展示赵州桥的模型来让学生理解文中的句子。赵老师采用的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 下列教学方法中，针对高年级学生运用较多的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 美术老师在讲解如何画植物的时候，先带学生们去植物园看植物，然后进行讲解，再让学生根据自己的观察和理解作画，这体现了... | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | 李老师在上历史课时经常设置情境，让学生融入情境中体验历史事件。这其中体现了（ ）教学原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 孔子的教学思想是承认先天差异，但更强调学而知之，重视（ ）。他要求在教学过程中掌握学生的心理状态，从而充分调动学生... | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 崇文小学语文组在教研时提出，一年级训练识字法，二年级训练查字法，三年级训练读书法，四年级训练读记法，五年级训练对应... | 单选题 | 1.0 |