试卷题目构成
题目总数：24 题
分值合计：24.0 分
题型分布：
单选题 24
难度分布：
简单 24
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 用尽可能切合实际的语言、文字来描述被评对象的性质。这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 教育评价将评价对象与评价目标相比较，检查其是否达到目标，以及达到目标的程度，找出被评对象与目标的实际差距，使其明确... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 幼儿园教育评价的目的在于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 评价能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 把某类评价对象中的每一个个体的过去和现在相比较，或者将同一评价对象的若干侧面互相比较。这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 幼儿园教育工作评价应当（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 幼儿园教师发现学前儿童在语言倾听方面没有达到预期目标，就会调整教学方法，使学前儿童尽可能达到适合其自身情况的发展目... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 通过评价认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等时间价值的功效和能力。这体现了幼儿园教育评价的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 在一节科学课上，玉玉认真做实验，但方法不够灵活，老师对她说“你的表现很好，但是如果能调整学习方法，灵活应用，这样就... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 评价者运用一系列评价方法确定被评价者的优势与缺陷、矛盾与问题、解决的策略与方法等。这体现了幼儿园教育评价的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在学前儿童发展评价中，对儿童的身高、体重进行测量，获得一定的数据信息，然后对这些数据进行分析，获得评价结论，属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 幼儿园教育评价的目标体系、内容体系、操作体系和评价结果对幼儿园的各项工作具有导向和指向作用。这体现了幼儿园教育评价... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 通过收集儿童绘画、泥塑、儿童自创的书写符号等进行评价的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度作出终结性评价，为以后制订教育... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。这... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在幼儿刚入幼儿园时，幼儿园会对所有幼儿的发展情况包括身心发展情况进行摸底测试和测验，以便能在以后的工作中根据幼儿的... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”。这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教师给幼儿写评语是属于一种（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 幼儿园教师发展评价的主要方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 苹果班的某老师给琪琪小朋友做出的评价如下：“这个学期琪琪小朋友的动手操作能力进步明显，与上学期相比，能够更加积极参... | 单选题 | 1.0 |