试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 15 · 判断题 13 · 多选题 11 · 简答题 1
难度分布：
简单 28 · 中等 10 · 困难 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 某学校崇尚“自然教育”，以“自然育人，育人自然”为办学理念。这体现的教育目的论是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 在教育目的的价值取向上，许多教育家争论不休，其中影响最大的是社会本位论和个人本位论。下列有关教育目的的名言中，体现... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 学校管理目标一般贯彻了我国的教育方针，体现了教育的发展方向，切合学校的实际，所以学校管理目标具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | “古之王者，建国君民，教学为先”体现了教育目的价值取向上的 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 素质教育的特点不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 以下不属于中学美育目标的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | （ ）是教育的根本任务，是新时代党的教育方针最鲜明的政治特性。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 要把学生培养成一个有价值的人，对社会有贡献，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | “国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”这句话体现的教育目的价值取向是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 素质教育的（ ）是指要着眼于培养学生的自我学习，自我教育，自我发展的知识与能力。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 我国素质教育改革强调教育要着力培养学生的社会责任感、社会实践能力和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 圆圆来自农村家庭，平时穿着朴素，每次学校组织开展各种集体活动，刘老师都不让她参加并说她笨手笨脚会影响班级集体荣誉，... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 小华阅读艺术作品时，在动情处往往热泪盈眶，在精彩处往往拍案叫绝，对崇高的形象虔诚崇拜，对喜欢的作品爱不释手，对丑恶... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教育目的反应了一定社会对受教育者的要求。（ ）是我国教育目的的理论基础。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 实施美育主要应遵循的原则有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 17 | 提倡教育目的的“社会本位论”的代表人物有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 18 | 我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说，其内容包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 教育目的体系一般由教育方针、教育目的、培养目标、（ ）构成。 | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 在素质教育背景下，新课改带来的教学改变可以总结为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 联合国教科文组织成立70年以来，有若干关于教育的重要研究报告，其中包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 美育是我国素质教育的内容之一，对我国教育发展起着举足轻重的作用，下列选项中，属于美育途径的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 教育目的可以分为个人本位价值取向和社会本位价值取向两种。下列四个选项中属于社会本位价值取向的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 教育是国家发展的基石，党中央、国务院历来高度重视教育事业的发展。我国教育事业的特点是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 是一切教育工作的出发点，也是教育活动的归宿。 | 简答题 | 1.0 |
| 26 | 杜威教育无目的论主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生长以外没有其他目的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | 根据上述案例，下列说法正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 我国在实施德育、智育、体育、美育全面发展教育的过程中，各有各的课时比例，教育方法和手段等应趋于一致，在教育实践中应... | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 该案例给我们的启示有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 教育目的作为培养人的总体要求，总是内在的决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 教育目的是教育活动的主导，对教育活动起着指导性作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才，这一基本精神明确了我国教育的重要使命，培养坚持社会主义方向的各级各类... | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 社会本位论认为，教育只有在有助于个人发展时才有价值。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 培养目标是根据国家教育目的制定。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教育目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总要求。从不同的哲学观点出发，就有不同的教育目的，所以教育的目的是人的... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置一些作业给学生。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教学目标与教育目的、培养目标之间是具体与抽象的关系。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 教育目的的导向功能是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教... | 判断题 | 1.0 |