试卷题目构成
题目总数：31 题
分值合计：31.0 分
题型分布：
单选题 31
难度分布：
简单 31
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 小豆豆在期末考试时，非常注意自己做题的速度和时间。小豆豆的做法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 作文课上，老师常常告诉我们写作文之前要先列提纲，这属于学习策略中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 小明自己编了一段顺口溜“播种seed（种子）却长出weed（杂草），只能当作feed（饲料）”来记这三个容易混淆的... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小明听到物理老师说：“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”于是他想到：“这就好像编织疏松的毛织物要... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 徐许通过了一建的考试，她告诉正在备考的弟弟，看书的时候，一定要学会通过不同的记忆方法对知识点进行背诵，例如谐音联想... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 学生在记忆“戌、戍、戊”这几个形近字时，编了这样的口诀：“横戌、点戍、戊中空”。这种学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 有的学生分不清“已”字和“己”字，老师编了这样的口诀：“自己不出头，已经出了头。”这种学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 小雪为了备战教师资格证笔试，做了详细的学习计划和目标，并且选择了离自己家比较近的环境较好的图书馆作为学习场所。在复... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 小学生记汉语拼音常利用具体的事物来帮助自己记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子。这种学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 上小学的珍珍，把学习到的汉字“火”想象为被火烫到的小人在手舞足蹈，以此记忆“火”字的书写，这说明珍珍采用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 为了方便理解和记忆新知识点，小芳经常用思维导图来整理笔记。她在学习中运用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 为记住学过的知识，小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。这种学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 陪妈妈看电视剧《延禧攻略》的小璎，为搞清楚故事的人物关系，特意画出了角色之间的网络关系图。小璎所运用的学习策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 考试时，学生依据实际情况适时调整答题速度或解题思路的策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教，她采用的学习策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 瑶瑶在拿到一篇阅读理解时，阅读过后先要分析自己如何完成这篇阅读的五道题目。瑶瑶的做法是运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 郭溪非常善于学习，每次老师上完新课之后，她都会利用一定时间将老师本节课讲的内容绘制成一个思维导图。郭溪的学习策略属... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 小熊刚开始学习素描时，总会把老师讲的美术理论知识以笔记的形式记录下来。小熊的学习方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词编成小故事。这是运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 昊昊一直在努力减肥，但过程十分痛苦。他经常跟自己说，坚持一个月不吃垃圾食品，就奖励自己吃一个冰淇淋。从学习策略上来... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 开学之初，教师通过多次考勤点名，很快就记住了所有学生的姓名。这种策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的( )。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再以金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系，这种学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 畅畅背诵高中课文效率特别高，背的特别快。经过了解发现，原来对于长篇的课文，畅畅会把其分成若干段，先一段一段地牢记，... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |