试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 28 · 判断题 9 · 多选题 2 · 简答题 1
难度分布：
简单 36 · 中等 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 培养学生的审美能力是美育的基本任务。所谓的审美能力，就是对美的体验能力和表现能力。其中，审美主体的审美体验一般是从... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下列关于教育目的的层次，从抽象到具体进行排列的顺序是（ ）。①培养目标②教学目标③教育目的④课程目标 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 学校美育的重要途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | “教育即生长”反映的教育目的论是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | （ ）是着眼于受教育者以及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 我国全面发展教育的基本内容中，（ ）可以帮助学生系统学习科学文化基础知识，掌握相应的技能和技巧。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 百年大计，教育为本，只有始终把立德树人作为中心环节，回答好（ ）这一根本问题，春风化雨，凝聚人心，才能培养德才兼备... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | “为谁培养人”、“培养什么样的人”是（ ）所含的内容。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 人的实践活动以目的为依据，教育作为人的特殊实践活动，同时具有一定的目的性。下列关于教育目的说法正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 在教育目标系统中，体现各级各类学校人才培养特殊要求的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教育的目的对学校教育实施具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 当代中国所提出的教育导向思想是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 以下教育目标中，属于三级教育目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 确保素质教育发展的路线是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 素质教育的重点是培养学生的实践能力和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 首次将美育纳入教育方针的文件是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，（ ）是实现我国教育目的的根本途径。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 重视儿童的当下生活的重要意义和价值，珍惜生命中每个阶段独特价值的生活态度，强调围绕当前个体、当前社会进行教育目的的... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 发展学生的创造才能，把感受美、鉴赏美的能力用于实践是美育过程的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 下列哪项是社会本位论的典型代表人物及主要观点？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 我国现行体育课程对学校体育提出了三大任务，其中不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列哪种教育目的的理论强调教育对人的精神世界的作用，认为教育能够净化人们的心灵，对人们的良知具有唤醒功能？ | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 在全面发展教育的各个组成部分之中，（ ）是各育的实践基础，有利于学生完成升学和就业的双重任务。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 我国教育目的的理论基础是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 儿童从不具备社会特征的人，改造成社会所需要的个人品质的社会的新人。这种教育目的的论述属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 教育目的应阐明（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 教育目的的评价作用指的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 党的十八大报告明确提出把 作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 | 简答题 | 1.0 |
| 32 | 毛泽东同志提出的新中国第一个教育方针是在1957年。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 操场绿化、标语、长廊等校园环境，都发挥着潜在的美育功能。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 学校美育的内容主要包括形式教育，理想教育和艺术教育。艺术学科课程是学校美育的主要途径。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 在马克思主义关于人的全面发展学说的思想中，人的全面发展既表现为人的劳动能力、人的体力和智力的全面发展，又表现为人的... | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 教育目的和培养目标的关系是一般和特殊的关系，同一个国家教育目的相同，但培养目标不一致，例如普通初中和普通高中的培养... | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 德育是构建德智体美劳全面培养教育体系的首要内容，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 素质教育是全方面、全过程的。（ ） | 判断题 | 1.0 |