试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 40
难度分布：
简单 39 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 当我们遇到难以解决的问题时，有时会突然产生解决问题的灵感，找到解决问题的方法。这种现象称之为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 格式塔心理学研究发现，人们在知觉一个物体时，倾向于从它的一般性功能上认识它，这被称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | （ ）是问题解决的关键阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下列不属于影响问题解决的个体因素的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 某学生学习英语“七”时，总是发出汉语拼音“七”的音，这种心理现象是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 初二学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 提出假设属于我国问题解决过程理论的第（ ）步。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 人们在认识物体时，一般会从它的一般功能入手，这是种（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 王老师在教应用题时一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图。其目的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在解决问题的过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在下雨天，我们最讨厌雨水顺着雨衣流进鞋里。北京一个四年级小学生根据芭蕾舞旋转长裙和游泳圈发明了一种充气雨衣，雨衣下... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 小珍知道衣服是用来穿的，却想不到它可用于扑灭烈火。这种现象在心理学上属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 下列属于问题解决的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 吴老师在初中时曾参加过演讲比赛，后来学校需要能够指导学生演讲的老师，便让吴老师指导学生参加比赛，最终拿到了一等奖。... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局。这种训练创造力的方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫（ ），他能使人由于经验的作用而只看到实物的一个方面，或者由于练... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 学生在记忆无意义音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆。这是（ ）的影响。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 具有多年办案经验的刑侦警察，能一眼辨认出小偷、逃犯、走私分子。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫（ ），它能使人由于经验的作用而只看到事物的一个方面，或者由于练... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征，是解决问题的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 在日常生活中，我们趋向于以习惯的方式运用物品，如铅笔好像只有一种用途，很少有人想到它的其他用途。这种思维活动刻板化... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列关于定势的表述错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 悦悦在学习教育综合知识时发现心理学比教育学简单，这是因为心理学的好多知识贴近生活，可以用生活中的现象解释，理解起来... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 当我们解决一个问题时，百思不得其解，但却在做其他事情的时候突然想到了解决这个问题的办法，这种现象被称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 一般来说，问题解决的过程分为四个阶段，其中，问题解决的关键环节是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 小高在完成作业的过程中发现可以通过手机搜索到老师布置的题目的答案，每次做作业时他总是先借助网络资源和搜索引擎。这种... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 问题解决过程的第二阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果。这是（ ）的作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 问一个人三点水（氵）加一个“来”字读什么之后，再问他三点水（氵）加一个“去”字是什么，他竟然一时语塞，不知道这（法... | 单选题 | 1.0 |
| 34 | 问题总是由一定的情境引起的，按照一定的目标和方向，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的... | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 教师对学生的错误答案不能持完全否定态度，更不能指责，要给予一定的肯定。这体现了塑造创造性的个性时要注意（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | （ ）常常是指的同一种现象，即先于一定的活动面对该活动的一种动力准备状态。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | （ ）是指问题解决中分析问题，抓住问题关键，找出主要矛盾的过程。 | 单选题 | 1.0 |
| 39 | 人们根据荷叶能够遮风避雨进而发明了雨伞。这种创造活动体现了问题解决中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 40 | 案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |