试卷题目构成
题目总数：32 题
分值合计：32.0 分
题型分布：
单选题 32
难度分布：
简单 30 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在下列教学实际的表述中，未体现出有利于学生问题解决能力培养的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 现代的家具设计十分新颖，比如茶几以往是用来放杯、盘、茶具等物品的，而现在设计的茶几展开之后也可以当做餐桌来用。说明... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 在数学考试中，小郑同学总能既快速又正确地完成“圆锥曲线”类题目，原来是因为他归纳出了此类问题的解题套路。这属于影响... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人的文章时，却很容易发现，这是由于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 关于影响问题解决的主要因素，下列选项中说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 邓克东设计了著名的“蜡烛问题”实验，要求被试用一个火柴盒和图钉将蜡烛连接在木门上，实验将被式分为两组，其中一组面对... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感，找到方法。这种现象称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列选项中，（ ）不是影响问题解决的主观因素。①定势；②知识经验；③问题情境；④功能固着；⑤噪音；⑥认知结构；⑦记... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 解决问题阶段的第三阶段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 下列属于问题解决的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 很多人看到勺子的第一反应是用来吃饭喝汤，却不会想到它可以用来切火腿肠。这说明（ ）也是影响问题解决的主要因素。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 使用原有已经证明有效的方法解决新问题的倾向属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | “全面系统地掌握感性资料，并在此基础上，把整个问题分解为局部，使矛盾充分暴露，再通过比较分析，找出主要矛盾。”这句... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列属于问题解决过程的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 每次一提到勺子，大家第一反应是用于吃东西的工具，却想不到还可以当刀切东西，这说明产生了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | ①“由两个1组成的最大数字是11。”②“由三个1组成的最大数字是111。”③“由四个1组成的最大数字是多少？”许多... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 小刚懊悔的感叹道：“刚才的比赛中，我居然完全忘记了利用放大镜的聚焦点可以点燃物体，只想到它的放大功能。”这说明小刚... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（ ）阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 在作文课上，老师先讲述了一段无结局的故事，鼓励学生畅所欲言猜测可能的结局，并形成文字写在作文本上。这属于（ ）训练。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 解决问题的思维过程包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈，充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。他的充气雨衣的构... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态，称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 一大一小但一样重的两个木盒，踮起来总觉得小的重，这是由于（ ）的作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 数学李老师发现学生缺乏立体想象力，所以立体几何学习非常困难，鉴于此，他自己动手做教具，通过立体直观的现场演示，大大... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 数学老师问学生们一道问题：“1=5，2=10，3=15，4=20，5=?”学生们毫不犹豫的大喊：“25。”这体现了... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 刘同学在解一道数学难题时，一直习惯采用以前数学老师教过的方法，结果始终解不出来，刘同学所面临的情况被称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈，充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。而他的充气雨衣的... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 做数学题时对于每一道计算题，小芳总能想出至少2种以上可能的计算方法，“想出至少2种以上可能的方法”属于问题解决的（... | 单选题 | 1.0 |