试卷题目构成
题目总数：39 题
分值合计：39.0 分
题型分布：
单选题 24 · 判断题 9 · 多选题 6
难度分布：
简单 32 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育最基本的三个特征是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 近代以学校系统为核心的教育制度是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 我国现行学校教育系统中基础教育体系包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | （ ）明文规定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育目的，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 1904年1月清政府以日本学制为蓝本，颁布了（ ），这是我国第一个实际执行的现代学制。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 提倡终身教育理论的现代教育家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | （ ）规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | （ ）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益性事业。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 我国现行的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 中国近代教育史上首次规定中小学“六三三制”的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学。各级各类学校互相衔接，这反映的是（ ）的特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 中国建立并实施的第一个现代学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 1904年，清政府公布了由张之洞、荣庆、张百熙主持与重新拟定的一系列学制系统文件，统称为《奏定学堂章程》，这是中国... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列有关我国学制的说法有误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 义务教育是指国家采用法律手段形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须给予保证的带有( )的... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 义务教育最本质的特征是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 学制中各级各类学校分段的主要依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 体现了“中学为体，西学为用”思想的旧中国学制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 根据给出条件，下列选项搭配正确的是（ ）。①我国只颁布却未实行的第一个近代学制②以美国学制为蓝本，又被称为“六三三... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称（ ），这是我国正式颁布的第一个现代学制。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 孔子“学而不已，阖馆而止”的论述体现（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 作为我国的基础教育，普通中小学必须把握以下哪些任务？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 课程开发遵循的基本原则主要有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列属于义务教育规定的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 建立学制的依据包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 关于学制类型的下列表述，正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 非制度化教育是任何在正规教育体制以外所进行的活动，下列关于非制度化教育的表述正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 我国学校教育的类别结构不包括成人教育。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是壬寅学制。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 义务教育是自愿接受的，不是强制性的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | “控辍保学”是指为控制学生失学，辍学，保证所有适龄儿童，少年入学就读，接受义务教育。其中“控”是控制，“辍”是停止... | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 中国正式实行的第一个现代学制是壬寅学制。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 《钦定学堂章程》是我国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布未实施。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 与单轨制相比，双轨学制更有利于教育的逐渐普及，对现代生产和现代科技发展具有更大的适应能力。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 义务教育是公益性事业。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 三十多年来，我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善双轨学制。（ ） | 判断题 | 1.0 |