试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 23 · 判断题 11 · 多选题 6
难度分布：
简单 33 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 某环保宣传单位下属的一所小学，专门开设了一门与环保相关的课程，向本校学生宣传环保知识。这门课程属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 课程资源指的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 随着教育过程的展开，彭老师在教育情境中与学生一起自然形成了新的课程目标，这种目标属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 通过十年建设，我国数字化学习和在线课程取得了举世瞩目的成绩，但在实际应用中，线上课程要真正达到高质量的教学效果，还... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 编写教材（教科书）的直接依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 按照课程资源的性质来分，博物馆和展览馆属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。下列不属于课程标准的内容的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革，到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对（ ）... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | （ ）既是国家管理和评价课程的基础，又是编写教科书、进行教学的依据。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 我国古代“六艺”和古希腊“七艺”的课程类别是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 将课程分为必修课程与选修课程的标准是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 教学过程中的内容从简单到复杂，重复出现时，宜采用（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 按课程固有属性来划分，课程分为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 按对学生的学习要求来划分，（ ）的主导价值在于培养和发展学生的共性，体现对学生的基本要求。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 课程开发或设计的起点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 在现代欧美教育思潮中，（ ）主张教育应该以“改造社会”为目标，教学以社会问题为中心，重视培养“社会一致”的精神。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 指导整个课程编制最关键的准则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 根据课程论专家辛德尔等人的观点，在课程实施过程中，教师根据具体的条件和自己对课程的理解，对课程的一些方面进行调整和... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 从课程论的角度来说，教室里的图画、标语、黑板报属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 在隐性课程中，学校的校风、教育理念、价值观、教学风格等，属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 按课程资源的功能特点划分，课程资源可分为素材性和条件性。下列属于条件性课程资源的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 某校针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，开设了定向越野课程，由老师带领学生参加周末的训练、比赛... | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 学科中心课程的代表人物有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 隐性课程是学生在显性课程之外所获得的所有学校教育的经验。下列属于隐性课程的表现形式的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 在课程实施过程中，由于课程本质的不同认识会有不同的取向，课程实施的基本取向有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 在现代教育中称之为活动课程的课外活动课程的特点包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 泰勒的目标模式原理包含（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 课程计划、课程标准与教科书是课程的重要载体。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | “以学生为中心”意味着学生的需要和兴趣是课程组织的首要前提。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 评价的目标不是为了证明而是为了改进，这是目标评价模式。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 课程的目的游离评价模式要求评价者注重课程计划的实际效用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 在德育课程中，知识学习最终要为儿童的生活服务，所以教学应以“生活逻辑”组织不同类型的知识。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 小学课程目标要求：一年级认识三角形的主要特征，二年级学习三角形三条边的关系。这说明课程目标具有层次性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 是否强调学科的逻辑结构，是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度，主要适用于各种制作领域的是体验性课程目标。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 课程标准是中小学试题命题依据。（ ） | 判断题 | 1.0 |