试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 28 · 多选题 7 · 判断题 5
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 下列关于课程标准的说法，不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 我国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”和“武士七枝”是最早的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 音乐课上，方老师首先让学生了解四分音符的节奏，等学生都明白后再教他们八分音符的节奏。这种课程内容的组织形式最可能是... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 所授知识具有完整性、系统性、严密性的课程是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 以下说法错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 被誉为“现代课程理论之父”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 课程实施并不是固定不变的，可以根据实际情况进行调整。这种观点是课程实施的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，强调新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 新课程改革倡导（ ）的课程评价。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 儿童中心的代表人物是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 以杜威为代表的经验主义课程流派，主张课程的主体是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | “解释正方体的意义，并用木条和绳线做一个正方体模型。”这一表述体现的课程目标取向是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 校风、学风是学校文化的重要组成部分，属于课程类型中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 关于数学教育要求，在小学掌握基础的数字运算知识的基础上，在中学开始掌握方程的运算。这体现了课程目标的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | “经历”“感受”等历时性、过程性行为动词常用于课程（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 班级管理规 定 应属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 设计课程表，是一项基本的教育过程，下列不属于课程表设计原则的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 课程开发的（ ）是通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索现有教育价值的知识领域，进行自由自主的活动。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限，这种课程属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 课程内容由浅入深、由易到难，在逻辑上前后联系，不重复地进行排列。这种课程内容组织形式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 《大学》提出的“修身、齐家、治国、平天下”，属于课程目标中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小学六年级上册“我们的国家机构”一章中，初步认识了全国人民代表大会及其常务委员会等国家机构，到初中八年级下册在“我... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 下列学者与其观点不匹配的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 我国中小学的教科书组织结构一般采用（ ）两种基本编写方式。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 《义务教育数学课程标准2022年版》中有一项目标要求是，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，能用相应公式解决实际... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 历史资料的记载，数学的公式定理，化学的实验步骤、结果，这些都属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 关于课程，下列表述错误的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 中小学开设的研学旅行课程属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 课程设计取向是指课程设计的基本价值选择问题，是人们对课程的总体看法和认识，以下哪些是课程设计的取向？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 课程计划的主要内容有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条... | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 课程目标设置中必须处理各种关系，注意以下基本要求（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 相对于学科课程，活动课程的特点有 （ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 在课后反思中，学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同，鼓励教师在看到自己进步的同时，收集成功案例和反例，并进... | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 教学反思是教师对教育教学实践的再认识，再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思包括教学前反思... | 多选题 | 1.0 |
| 36 | 在我国最具代表性、最广泛的课程观是课程即知识。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教科书是课程资源开发和利用的主要来源和依据。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 新课程认为，教材就是教科书。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 重视学生的兴趣、需要、能力和阅历，以及学生在学习中的自我指导作用与内在动力的课程是活动课程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。（ ） | 判断题 | 1.0 |