试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 24 · 判断题 9 · 多选题 7
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域课程纲领性文件，规定了各门课程的性质，理念，目标，内容，学业质量和课程实施... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在某校教研大会上，校长强调“一定要按照课程计划来开展学校的教育、教学工作，切不可为追求独树一帜而偏离轴心”。校长所... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 有一种观点认为：教育应抛弃把教材当作某些固定的和现成的东西，当作在儿童的经验之外的东西的见解，不再把儿童的经验当作... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 我国中小学课程计划的最基本部分是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 美国教育家杜威主张“附带学习”可能比正式学习来得更根本、更重要，即课程计划中未规定而又确实对学生产生一定影响的课程... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 作为各学科的纲领性指导文件，在教学工作中发挥“组织者”作用的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 以下不属于隐性课程形式的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | “空间与图形”与人类的生存和居住密切相关。在小学阶段，空间与图形领域主要包括图形的认识、测量，图形与变换、图形与位... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 对显性隐性课程之间的关系理解不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 为进一步继承与弘扬革命先辈的革命精神，传承红色基因，践行知行合一，促进文化与研学实践相融合，某小学立足学校实际，构... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下面哪个属于结果性陈述方式（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列选项中属于过程与方法目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 从学生的兴趣和需要出发，以学生经验为基础组织的课程是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | “在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在“我爱祖国”班会课上，黄老师将学生分成若干小组，让各小组用自己的方式展示对祖国的热爱，出现了歌曲合唱、小品表演、... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | （ ）是指一个教育系统或教育机构中，学生在整个教育环境中所获得的那些非预期或非计划性的、非正式的、非官方的经验，它... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | （ ）是将课程理念转化为课程实践活动的“桥梁”，是按照育人的目的要求和课程内部各要素、各成分之间的必然联系而制定学... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 怀疑精神是探究学习的精神的主要表现之一，在探究型教学中，学生的怀疑精神突出表现为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，它们属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | （ ）不是根据使用的主要教学方法来划分的课的类型。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 2022年版《义务教育课程方案》指出，三至七年级的艺术课程以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧、影视相关内容。这表明艺... | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 把直接经验置于课程设计中心位置的课程理论流派是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 属于隐性课程的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | “课程应以儿童为出发点、中心，目的”主要体现的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 课程资源开发与利用的基本原则包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 下列关于活动课程的说法，正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行的三级课程包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 课程评价的内涵是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 目前在我国中小学课程主要有哪几部分组成（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 课程内容的三种主要表现形式有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 下列属于隐性课程的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 课程目标的来源是对学生的研究。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 国家课程具有普遍适用性，但难以顾及各学校的特殊性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 在三维课程目标中，最为基础的维度是情感、态度、价值观维度。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 基础型课程注重学生基础学力的培养。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 课程标准是根据教科书编写的有关课程与教学的纲领性文件。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 过程评价主要是通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过程中存在的问题，从而为决策者提供如何修正课程计划的有... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 由于行为目标具有精确性、具体性和可操作性的特点，因此，在确定课程目标取向时，都应该选择行为目标。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 学风、校风、教学风格等都属于显性课程。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 从课程制定者角度，可将课程分为国家课程，地方课程和学科课程。（ ） | 判断题 | 1.0 |