试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 23 · 判断题 13 · 多选题 4
难度分布：
简单 36 · 中等 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 学校组织学生参加交通协管志愿者活动，培养学生良好品德。这运用的德育方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 新生正式入学前，学校通常会安排新生参加军训，通过一段时间的训练，新生的意志得到锻炼并养成吃苦耐劳的精神。学校主要运... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 教师对集体进行德育，然后通过集体和教师再去影响集体中的个别学生。该教师遵循了哪一德育原则（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 德育过程中的基本矛盾是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 现在，我国学校德育包括：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 为了讲好以感恩为主题的德育课，老师组织同学们在上课前的周日为社区里的清洁工、门卫等劳动者提供力所能及的帮助。上述例... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 对“德育过程是促进学生的知、情、意、行互动发展的过程”这一规律的理解，下列表述不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在我国，人们通常在广泛的意义上使用学校德育的概念。学校德育主要包括政治教育、思想教育、（ ）及心理教育、法治教育等... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 下列属于贯彻疏导原则的基本要求的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 关于德育原则，下列表述错误的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 某学校图书馆的木板门被学生踢得坑坑洼洼，十分难看，于是学校把木门换成了玻璃门，管理员老师每天把门擦得干净透亮，阳光... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 学校进行德育的基本途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 学校长期注重校园及班级墙壁文化环境建设。学生耳濡目染的过程中，既丰富了情感体验，又重塑了道德情操，该过程运用的德育... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 德育工作的重要而特殊的途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | （ ）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥着关键作用。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | “让学校的每一面墙壁都开口说话”这是充分运用了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 《学记》中提出的“长善救失”主张，体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 我国中小学德育途径广泛多样，学校对学生进行德育的基本途径是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在家庭教育中当孩子犯错，出现“爹打娘护”的现象违背了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”启示我们要树立正确的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 某小学把戏曲、剪纸、刺绣等引入校园活动，这是通过情境陶冶法中的（ ）进行德育。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 有人强调要使某个理论、观念、思想“进教材”“进课堂”“进试卷”，这种做法违背了德育教育的（ ）原则。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 我国学校德育的主要内容有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 情感陶冶法是我国中小学德育常用的方法，运用这种方法要注意（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 以下属于德育任务的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 班会课在学校教育的课程中发挥着重要的作用，其性质是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 德育是部分社会特有的教育现象。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 德育普遍存在于一切教学之中。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设，德育是精神文明建设的重要组成部分，同时又贯穿于物质文明和民主政治建设... | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 体谅模式的缺陷在于，它的理论假设没有建立在对学生进行广泛调查的基础之上。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 德育是儿童青少年健康成长的条件和保证。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 教育家马卡连柯所倡的“平行教育”的德育原则是指教育影响的一致性和连贯性原则。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 道德规律要求先提高道德认识，进而陶冶道德情感，然后锻炼道德意志，最后培养道德行为习惯。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | “知行统一”、“言出必行”是德育的重要特征。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | “人生的扣子从一开始就要扣好”，强调的是价值观教育。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 中小学德育工作中常用的奖惩属于品德评价法。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 衡量思想品德水平标准是道德认知。（ ） | 判断题 | 1.0 |