试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 26 · 多选题 8 · 判断题 6
难度分布：
简单 32 · 中等 5 · 困难 3
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 某性格内向的学生最近上课回答问题很积极，老师对其进行了表扬与鼓励，这种德育方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 为了培养学生艰苦奋斗、刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强学生的国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，... | 单选题 | 1.0 |
| 3 | （ ）是避免观点说教并促使人们在确定价值观方面使用有道理的推理，完整过程可划分为选择、赞赏和行动三个阶段。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | “要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人”，体现了德育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 德育的“知行统一原则”指的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 我国古代教育家孔子的弟子颜回曾这样称赞孔子道：“夫子循循善诱人，博我以文。约我以礼，欲罢不能”。体现的德育原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列教学活动中，不属于学校进行德育的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 近年来，我国提出“立德树人”的口号并加强学校德育工作，某学校以“立德树人”为中心创设了良好的德育环境在潜移默化中培... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 谢老师发现虽然她经常要求学生要一起玩体育用具，但学生争抢用具的事还是会不断发生。因此，谢老师就询问争抢他人用具的学... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 在我国，德育是指通过教育者和受教育者的交往实践活动，（ ）地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，通过受教育... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | “尺有所短，寸有所长”体现的德育原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 洋洋的成绩很好，但是有时候也会犯点小错误，班主任担心直接指出来会对洋洋造成打击，因此对洋洋的缺点和错误总是视而不见... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的。德育原则对制定教育大纲，确定教育内容，选择教育方法，运用教育... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话强调（ ）的重要性。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 组织学生观看电视剧《觉醒年代》来培养学生的爱国精神，这种德育方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 小明和小华平时亲如兄弟，有一次因琐事争吵不休，打起架来，李老师把他俩叫到办公室，告诉他们牙齿和舌头也有打架的时候，... | 单选题 | 1.0 |
| 20 | “桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 德育“认知模式”的提出者是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 赵老师在班风建设主题班会上向学生提问：“如果有的学生对别人不尊重、不礼貌，对我们班的班风将会产生哪些影响？”学生分... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 毛泽东同志说：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 实施教育时，既要通过集体教育来影响个人，又要通过对个人的直接教育去影响集体。这一原则是教育家马卡连柯所倡导的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 教师委托学生担任班干部、筹备活动、办黑板报等采取的德育方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 为了鼓励学生努力学习，马老师经常给同学们讲述近代革命先烈的高尚事迹，并深刻阐述其中的道理，让学生提高认知形成对学习... | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 德育体谅模式由英国的德育专家麦克菲尔首创，是当今德育模式的新发展。下列对德育体谅模式描述正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 陶冶法是通过创设良好的情境潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养良好的品德的方法。运用此方法的要求是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 曾老师班上的学生小明特别调皮，上课不专心听讲，下课追逐打闹。在花钱上也无节制，经常找老师借钱乘车回家。曾老师找他谈... | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 本材料中体现的德育方法有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 德育过程的基本矛盾是教育者提出的要求与品德接受者已有的水平之间的矛盾。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 本材料体现的德育原则有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 爱国主义教育是德育教育的永恒主题。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 本材料体现的德育途径有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 37 | 德育个体性功能的最高境界是发展性功能。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是陶冶教育法。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 道德认知是儿童道德行为的催化剂。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 心理健康教育与德育工作的联系密切，可以取代德育工作。（ ） | 判断题 | 1.0 |