试卷题目构成
题目总数：35 题
分值合计：35.0 分
题型分布：
单选题 28 · 判断题 6 · 多选题 1
难度分布：
简单 34 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 班主任陈老师根据学校明德厚学的总体目标，针对本班现状，着眼于学生的最近发展区，选择一些经过努力能够达到的目标，唤起... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在班级学习和生活中，几位学生因为兴趣爱好相同，自发组建了环保公益活动小组。该小组属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 班级管理要从学生的实际情况出发，因材施教，发挥每个人的创造性，努力适应学生的个性发展。这是就班级管理的（ ）而提出... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 周教师在第一周开设了《学校即社会》的班会课，在课中，组织学生进行情景剧的表演，让学生明白了“好习惯对人生有巨大价值... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 班主任了解学生最基本的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 关于班主任工作，下列表述对应不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 对于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生，一般适合用哪种谈话方法（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 课外活动的形式可分为群众性活动、小组活动、个人活动，其分类依据是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 学校进行教育教学的基本单位是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 刘老师通过观察记录班级学生的学习习惯、行为方式，写班级学生成长故事的方式了解学生，这一方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 关于班集体，下列表述错误的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 当你的学生在参加体育活动时，发生踝关节扭伤后的应急处理方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 中国共产党成立100年之际，学校举办歌咏比赛属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 学校经常组织学生参加奥数，科技等兴趣小组，主要是为了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 班主任有效组织和培养优秀班集体的前提和基础是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 在班级组织的目标管理中，既注重班级整体水平的提高，又为每个人的发展精心规划，使班级中的每个成员在集体目标下树立自尊... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 先进、科学、有效的班主任管理风格为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 班级活动的主要形式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 当学生置身于班级组织中时，他的人格及能力上的特点、差异和不足就会显现出来。这反映了班级组织具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 教师确定班会主题时不可依据（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 课外教育的主要组织形式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 班主任的工作内容主要包括常规工作和个别教育工作两大方面。其中，在常规工作中，（ ）是班主任工作的中心环节。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教师用暗示的手段，或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理，这种方... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 一些高学历家长将自己的经验和观念套用到孩子的校园教育中，只顾迎合自家孩子的特点，单从自身立场出发点评和质疑教师的授... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 班主任采用班干部轮换、定期评议、同学轮流值日等方式，激发学生的主人翁意识，这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 新学期班主任积极开展座位安排、班干部选举、班集体建设等工作，下列班主任的做法不恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 解决班级管理中存在的问题的主要策略包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 正确的班集体舆论对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。班级日常管理包括常规管理和非常规... | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 班主任在课余时间和学生聊天以了解学生的办法是实验法。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 课堂学习是我国目前学生学习活动的主要组织形式。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 班级管理重在“管”，班主任要用好班级管理权，对学生进行约束。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 班级平行管理源于赫尔巴特教育性教学。（ ） | 判断题 | 1.0 |