试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 25 · 多选题 9 · 判断题 5 · 简答题 1
难度分布：
简单 29 · 中等 11
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 班主任与某学生对惩罚的方法达成一致意见，即如果他再逃学，就不能参加周末的集体出游。班主任的这种做法遵循了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | （ ）是学校对学生进行日常管理、思想教育和组织教学活动的基本单位。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 李老师在谈到自己管理班级的成功经验时说：“管理班级最重要的是给予学生最大的尊重。”据此可以看出，李老师的教育理念是... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 班会课上，林老师为同学们准备了“滚雪球”游戏，希望学生们能迅速认识和了解彼此。通过活动，大家都发现了一些各方面表现... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 班主任通过建立制度对学生的学习、到校离校时间、衣着、课堂纪律、值周值日等方面进行规范，这属于班级的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 班主任张老师要求严格，在领导班级的过程中，要求学生严格执行班规校纪，学生在各项活动中团结一心、积极向上。张老师属于... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能。在班级组织的目标管理中，既注重班级整体水平的提高，... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列不属于后进生的心理特征的有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 班级组织是由不同个体集结而成的，但要成为具有组织特性的团队，需要一个发展变化的过程，在不断分化与整合中成长和发展，... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 小李同学在高一时被推选为劳动委员，妈妈发现小李自从当上劳动委员之后，越来越懂事了，会主动帮助他人，遇到事情总能换位... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 小美是家中的独生女，从小就备受父母宠爱，性格比较任性。进入学校后，她当上了班上的学习委员，从此小美积极参与班级活动... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 部分班级存在这样一种现象，班级成员为了获得班主任的重视而展开竞争，以竞争代替合作学习，不再是为了获得学习的喜说，而... | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 彼得·圣吉的自我超越，改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考被称作是（ ）理论。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 班级组织建构的首要原则是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 班主任是学生发展潜质的（ ）和学生自主发展的引导者。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 某次班会课上，班主任林老师说道：“生活中很多事情和活动都有自己的一些规则，这些规则可以让每个参与者都能更好地进行活... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父（母）爱很可怜”之类的话，这属于（ ）类型的教育误区。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 通过对儿童的日记、作文、绘画等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在班队工作中，要注重对学生进行思想道德教育，不仅要让学生对道德观念有所知，而且要有所为。这体现了班队工作的一个重要... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 叶澜的班级岗位建设运作过程主要是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 课外教育活动有利于发展学生智力，培养学生各种能力，它与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 班级管理就是班主任和教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放的而非外在控制的方式推进班级发展，共同... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | （ ）形式的课外活动最能体现因材施教的特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 幼儿游戏区别于其他活动的主要特点有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 做好后进生的转化教育，对班主任的个别教育工作具有重要意义。做好后进生的教育转化工作需要（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 学生小虎不值日，家长说：我们在家都不让值日，作为老师你应该（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种（ ）的教育活动。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 班主任的领导方式有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 班主任的领导方式可以分为三种类型，分别是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 群众性活动是课外活动最普遍的一种活动形式，下列课外活动的形式属于群众性活动的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 对学生的心理发展产生经常性影响，能够起到“润物细无声”渗透作用的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 班级管理的内容有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 班级的产生标志着人类的教育活动由 的阶段进入到集体指导为主的阶段。加强班级管理是一项十分重要的工作， 是受学校校长... | 简答题 | 1.0 |
| 36 | 班级中不能存在小团体，亚文化和帮派等群体。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，但不是学校实践活动... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 班集体的核心队伍由班主任和三好学生组成。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 班主任工作的首要任务是促进班集体全体成员的全面发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 学生操行评定一般包括学生自评、小组评议、班主任评价和信息反馈四个步骤。（ ） | 判断题 | 1.0 |