试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 24 · 多选题 9 · 判断题 4 · 简答题 1
难度分布：
简单 28 · 中等 10
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 以（ ）为中心的研究是教师的教育科研区别于专业研究者的教育科研的根本之处。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在开展（ ）研究方面，广大中小学教师具有很大的优势。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而指导相关教育问题的教育研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 观察法的优点不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 通过解决“是多少”等数量问题来对教育进行研究的方法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教育调查研究中最基本、最常用的一种研究方法（手段）是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 某同学的毕业论文主题是“校园暴力的成因与对策分析”。按照研究内容划分，该毕业设计属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 以课题研究的时间作为文献检索的线索，按照由新到旧、由近及远的顺序查找学术文献的方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教育科研必须把教育人、培养人、塑造人作为出发点和归宿，把（ ）贯穿于教育科研的全过程。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 教师在现实情景中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的的研究是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 实验法的主要特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 某老师为了检验哪个版本的教材更合适，在任教的两个平行班开展了教育研究，在教学条件一样的情况下，分别使用了不同的教材... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 班上小王的成绩不突出，平常也沉默寡言，既不跟同学亲近，也不善于表达自己。班主任希望以小王为切入点，研究该阶段学生的... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某学生算数年级当量是4.5，表明该生的能力发展水平是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在教育研究的数据整理和分析中，能用以反映数据分布的离散趋势的量数是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 在教育研究文献中，调查报告、工作总结、经验、教育参考书、各级各类学校的教科书等属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 基于解决实际问题需要，对“问题”进行系统研究，以解决实际问题为目标的教育研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 教育研究的特点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 学术论文一般包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验阅读名著是否能够提高学生的写作水平。一班学生每周进行3个小时的名著阅读，... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 对一个事件或一个学生进行单独调查的研究方法称作（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 教育科学研究属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 教育研究结果的表达是教师对教育研究及研究结果的反映，是对教师教育研究过程和效果的记录、呈现，体现着“教师自己”的风... | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 根据研究目的，可以将教育研究划分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列哪些属于观察法的优点？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 调查法是教师开展教育科研的重要方法，具体分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据... | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 兰德课程变革动因模式的阶段，包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 根据研究数据的性质，可以把教育研究划分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 文献检索是教育研究必不可少的步骤，贯穿研究的全过程。在下列文献中，属于三次文献的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 教育科学研究的基本组成要素是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 在课题研究中，调查法采用的主要方式包括 、 和量表等。 | 简答题 | 1.0 |
| 35 | 研究课题来源于问题，所以，教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 在众多教育研究方法中，调查法的突出优点是能有效验证教育现象之间的因果关系。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 行动研究法起源于人类学、社会学、民俗学等学科，建立在经验和直觉的基础上，以研究者本人作为研究工具，在与研究对象的互... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 定性研究区别于定量研究的基本特征是其研究更多地使用理性思维。（ ） | 判断题 | 1.0 |