试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 32 · 多选题 6 · 判断题 2
难度分布：
简单 34 · 中等 6
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 短时记忆保持最长时间为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 短时记忆容量有限，为了使其包含更多信息，可采取的方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 某学生在上数学课时，不知不觉地走神了，想起了昨天晚上观看的游戏直播。这体现了注意的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 当我们站在30层的高楼朝下看时，发现行人很小，但我们依然不会将行人认为是孩子，这种知觉具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 识记一个较长枯燥字表，记忆效果最差的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 下列材料中，遗忘最快的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小刚做数学题时，善于尝试一题多解，这说明小刚的思维品质具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 不管一个人的发型、服饰如何变化，只要面部没有变化，我们肯定不会认错人，这反映了知觉的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 当天识记的英语单词，几天内复习最有效？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 根据艾宾浩斯记忆曲线，下列复习方法中最恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 遗忘曲线是德国心理学家（ ）发现的，描述了人类大脑对新事物的遗忘规律。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教师在组织课堂教学时，往往一上课就把最重要的概念放在开头，并在课堂要结束时加以总结。这是依次利用了记忆的（ ）和（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | “心不在焉，则黑白在前而目不见，擂鼓在侧而耳不闻”，说明人的心理活动过程离不开（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 个体感到饥饿、口渴、窒息、恶心等，这是属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 上课铃响后，同学们从课间热闹的操场回到了安静的教室，投入到新课的学习中去。这体现的是注意的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 人们借助于珠穆朗玛峰地区地层中的海洋生物化石，便能推断出今天的“世界屋脊”在4000万年前曾是一片汪洋大海。这反映... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | “横看成岭侧成峰”体现了知觉的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在课堂教学中，教师为防止学生分心，会注重引起学生的有意注意，教师会（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 小明听两倍语速听力材料后，听正常语速材料觉得比较慢。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教师在使用PPT课件时，一般采用白底黑字；教授形近字时，常把形近字的相异部分显示为红色，这种做法的目的在于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 我们常说的“分心”指（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 坐在停止的火车上，看见窗外别的火车擦肩而过时，会感到自己在动，这叫做“相对运动错觉”。关于这一现象，描述正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 在学习《小猴子下山》时，只有亮亮站起来问老师：“为什么小猴子不带一个大的袋子，把玉米、西瓜等一起装起来，或是喊朋友... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 闻到橘子的清香味、触摸橘子粗糙的果皮等所引起的心理活动是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 戴尔的“经验之塔”理论认为经验有的是由直接方式得来的，有的是由间接方式得来的。其中位于“经验之塔”最顶层的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 教一年级数学的张老师为了让学生更好地理解知识，经常借用丰富的教具（卡片，做贴面，三角板等）来向学生展示并解决实际问... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 保持信息在1秒钟以内的记忆是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 将黑白两匹布一半置于亮处，一半置于暗处。虽然每匹布的两半部分亮度存在差异，但个体仍把它知觉为一匹黑布或一匹白布，而... | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 教师要求学生列举塑料的各种用途，学生举出的答案是可以用来装垃圾，可以当风筝玩，还可以用来套在鞋子上防止鞋子被雨淋湿... | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 英语老师让学生默写常用单词时，学生写出的单词有不少错误。但是老师给出每个单词的头两个字母，要求学生补全时，学生的正... | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 学生对“哲学”“市场经济”“自由主义”等概念的记忆属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 知觉的整体性取决于以下哪些因素（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 不属于表象的特征是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 意义编码有两种方式，这两种方式被称为信息的双重编码，即（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 36 | 在一次课堂上，几位同学对短时记忆的特点进行了讨论：甲：短时记忆的保持时间很短，一般是30秒左右。乙：短时记忆的容量... | 多选题 | 1.0 |
| 37 | 帮助学生有效提高解决问题的水平，培养思考问题的习惯，教师应（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 38 | 以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 39 | 在语文教学中教师一般要求学生利用拆字的方式来理解成语的意思，这体现了知觉的整体性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 表象是从感知过渡到思维的中间环节，具有一定的概括性。（ ） | 判断题 | 1.0 |