试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 27 · 判断题 7 · 多选题 5 · 简答题 1
难度分布：
简单 33 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 一年级小学生要计算时，需借助头脑中小棒等实物表象才能完成计算任务，说明他的思维类型是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 不管是白天还是黑夜，面对五星红旗，我们都能感知出五星红旗是红色的。这种现象体现了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | “ 眼观六路 ， 耳听八方 ” 属于注意的（ ）特性。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 通过类比发现两类事物之间的共同性或相似性，从而将解决这一类问题的方法用于另一类问题上，这是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 想象主要借助于黏合、（ ）、典型化、拟人化、概括化等方式形成。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。那么注意的这种周期性变化称为注意的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小明说当他听到锅铲刮锅底的声音时，就会觉得很冷浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，疼痛之余，他惊讶柔弱的小草竟如此锋利，他怀着浓厚的兴趣研究、琢磨小草的构造，... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列属于再造想象的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 在教学时，教师应为学生提供必要的有新异性的场景，激发学生的好奇心。好奇心在最开始的注意引起阶段是通过（ ）的机制激活的。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 小明看完一个有趣的片子后，妈妈让隔壁姐姐来给小明讲解数学的解题思路，小明能迅速地把注意力从片子中转到解题当中，这说... | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 艾宾浩斯的遗忘曲线描述遗忘的进程是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 研究表明，在一秒钟内，一般人可以注意到4-6个相互联系的字母，5-7个相互没有联系的数字，3-4个没有联系的几何图... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 讲课过程中，教师语言尽量能做到抑扬顿挫，这主要是通过 （ ） 引起学生的注意力。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 某小学一年级学生在语文课上读课文往往“唱读”，在数学课上演算往往边自言自语边演算，而且出声言语内容、演算内容基本同... | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列案例中，视觉、触觉、 （ ） 同属外部感觉。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 对于方位，幼儿较难掌握的概念是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 一般而言，5—7岁的孩子的注意稳定时长大约是（ ）分钟。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 儿童简单地将“有头无尾”理解为“只有头没有尾巴”，将“一针见血”理解为“扎一针立马就可以看见血”。其思维处于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 我们无法说出记忆中保持的柳树形象是现实中具体哪一棵柳树的形象，这体现了表象的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 小明学习了一天之后，感到非常疲惫、无趣，但一想到在期末考试中取得好成绩，便积极克服困难，继续将注意力放在学习上。这... | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 个体在每个瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点体现了注意的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌，这说明知觉具有 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 吃过糖之后 ， 吃苹果会觉得苹果是酸的 ， 这是 （ ） 现象。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 短时记忆的容量为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 影响有意注意的因素有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 记忆是人脑对经历过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。良好的记忆品质有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 记忆的品质包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 似动知觉是指将实际不动的物体知觉为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。其形式包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡... | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 老师和学生第一次见面时所形成的印象叫第一印象，那么多年后，当老师遇见某个学生时，明明知道学生的名字，却叫不出来的现... | 简答题 | 1.0 |
| 34 | 在课堂上，教师可以通过随机点名提问的方式使学生保持注意。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 语言是人们彼此之间交流思想、传递信息的主要工具，指代性是语言具有生命力的主要表现。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 入芝兰之室，久而不闻其香，是感觉后效，在所有感觉后效中，视觉后效是所有感觉后效中最显著的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后48小时之内，遗忘率高达72%，所以不能以为隔几小时与... | 判断题 | 1.0 |
| 38 | “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是嗅觉适应。 （ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 很多人记不住3岁或4岁以前的事情。这种现象在心理学上称为幼年健忘。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 艾宾浩斯认为遗忘是有规律的。（ ） | 判断题 | 1.0 |