试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 27 · 判断题 8 · 多选题 5
难度分布：
简单 35 · 中等 5
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 小明解答出一道困惑自己许久的难题时，无比兴奋、激动的情感体验称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | “爱之愈切，知之愈深”反映了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 青少年的情绪容易多变，遇到顺境就格外高兴，对生活充满信心；遇到逆境就灰心丧气，这说明青少年情绪具有的（ ）特点。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列不属于情绪特征的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 既不想好好学习，又怕考试不及格反映了（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 当幼儿因得不到喜爱的玩具而哭泣时，成人给他一块蛋糕，他就立刻笑起来。这说明幼儿情绪具有什么特点？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 不随波逐流，能独立判断，独立地做出和执行决定的人，其意志品质具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 强烈的，迅速爆发而时间短暂的情绪状态是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | “人逢喜事精神爽”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这些都是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | “穷途末路，进退维谷”这些场景反映的动机冲突是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 某学生放学后不用家长催促、就能自己主动去做作业。这说明该学生意志的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 小杨马上就要毕业了，到底是考研还是考公务员，或者是到企业就业，他自己不知道怎么办，他现在正经历（ ）型的动机冲突。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | “自古忠孝难两全”“鱼和熊掌不可兼得”。这种二选一的心理冲突是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 在一次数学考试中，欧阳是唯一一个得满分的学生，当老师宣布成绩时，欧阳内心非常高兴，却表现出若无其事的样子，这反应了... | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 小明喜欢的动画片开始了，但是他继续写作业，反映了其意志的什么品质（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 在小学二年级时，小红经常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了。这说明小红的情感的( )得到发展。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 狂喜、暴怒属于下列哪种情绪状态？（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 为奖励小米，他的父母周末要带他出去玩，小米既想去海洋馆，又想去游乐园，难以抉择。小米的心理属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 小宇想玩游戏可是又担心完不成老师布置的作业，这属于意志行动中动机冲突的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 心情愉悦时，发生平淡的事情会感到高兴，这是精神状态中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 一种激烈的、暴风雨般的、激动而短促的情绪状态是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 狂喜时手舞足蹈，悲痛时哀嚎大哭，所体现的情绪状态是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高... | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，舍鱼而取熊掌者也。属于动机斗争中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 孟轲所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，体现了意志行为的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 情绪是心理活动中的监控者，它对其他心理活动具有组织作用。在活动过程中，积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生带入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高... | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 下列属于情绪外部表现的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 情绪和情感的功能主要有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 动机冲突包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 动机冲突的种类分为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 近些年来，社会上出现了许多关于测谎、读心术等方面的书籍和影视作品，使得有关心理学有用和无用的讨论再次热化。其实，暂... | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 儿童对自己的错事感到内疚，情感属于理智感的体现。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 不管刮风下雨，学生都能坚持锻炼，毫不动摇，这是意志果断性的表现。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 集中注意是意志自制性培养的一个有效方法。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 应激反应的阶段包括动员、阻抗、衰竭和反复。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 37 | 教师经常用“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎”教育学生珍惜时光，是为了培养其意志品质的自制性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 教师对做事总是虎头蛇尾的学生应着重培养其意志品质的自制性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 婴儿通过微笑、哭闹获得成人关注，体现情绪组织功能。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 小明同学在过马路时，突然一辆汽车向他驶来，他当机立断地闪到一边。此时，他的情绪状态是激情。（ ） | 判断题 | 1.0 |