试卷题目构成
题目总数：36 题
分值合计：36.0 分
题型分布：
单选题 22 · 多选题 7 · 判断题 6 · 简答题 1
难度分布：
简单 28 · 中等 6 · 困难 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 童童最近成绩下滑严重，班主任主动了解情况后发现，童童来自留守儿童家庭，平常与父母很少见面。根据马斯洛的需要层次理论... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 在人的个性心理倾向中，决定着一个人总的思想倾向的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列选项中，不属于非智力因素的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 瑶瑶一向善于思考，遇事三思而后行。根据霍兰德的性格类型理论，她的性格属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 小方情绪的兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显的外部表现。针对小方的气质类型，教师最适合采取下列哪种... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 智力的核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 有的人好动，有的人冲动，有的人活泼，有的人沉稳，这体现的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 学生在老师的鼓励表扬中不断获得自信，从而表现得更好。这其中老师满足了学生的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 自我认识是自我意识的认知成分。其中（ ）是在自我观察的基础上对自身状况的反思。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 气质与性格既有区别又有联系。以下关于性格和气质的描述，正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 下列关于小学生自我评价的发展的陈述，不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列不是马斯洛需求层次理论观点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 一学生怕老师说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 人格成熟的标志是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 菲菲经常被同学称呼是班里的“张飞”，因为她直率热情，精力旺盛，好冲动，脾气暴躁。则菲菲的气质类型最可能属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 为了获得优秀的成绩而努力，为了取得他人的赞扬而勤奋工作，为了摆脱孤独而结交朋友。这体现了动机的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列关于性格和气质的描述，错误的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 小明同学反应迅速。情绪发生快而多变，动作敏捷，有朝气，活泼好动，又喜欢与人交往，但注意力容易转移，说明小明同学是（... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | （ ）是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 加德纳认为，智力应该是在某一特定文化情境或社群中所展现出来的解决问题或制作生产的能力，所以提出了多元智能理论。以下... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 能客观公正准确评分，但难以测量学生的创造力和探究能力的测验是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 根据加德纳提出的“多元智力理论”，哲学家、小说家、律师等人身上一般都具有突出的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 美国耶鲁大学心理学家斯腾伯格1985年提出了智力三元理论，把智力看作一套相互依存的加工过程，智力三元理论认为智力，... | 多选题 | 1.0 |
| 24 | 马斯洛需要层次理论中的缺失性需要包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 针对抑郁质的学生，教师在教育过程中，应重点培训其（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 影响人格形成发展的因素（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列属于晶体能力的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现。美国人本主义心理学家 是这一理论的提出者和代表人物。 | 简答题 | 1.0 |
| 29 | 自我概念的作用包括自我引导作用、自我解释作用、自我期望作用和自我成败的归因作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 针对该案例，下列说法正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 需要跟动机的区别在于需要是由于主体缺乏而产生的，这种动机是主观的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 从该案例中得到的启示有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 冯特提出多元智能理论，认为人的智能结构中存在着八种相对独立的智力，每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上... | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 智力不能被直接观察，然而我们却可以肯定地感受到它的存在。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 气质是高级神经活动的外在表现。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 在30岁左右达到顶峰，然后随年龄增长逐渐下降的智力是晶体智力。（ ） | 判断题 | 1.0 |