试卷题目构成
题目总数：35 题
分值合计：35.0 分
题型分布：
单选题 23 · 判断题 8 · 多选题 4
难度分布：
简单 31 · 中等 4
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 一个没有受到父母关怀的青少年，为了让自己融入社交圈中，加入了社会帮派，甚至吸烟、恶作剧等。根据马斯洛的需要层次理论... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 小芳活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 李伟勇敢果断，直率热情，但脾气暴躁，易冲动，他的气质类型属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 小明是一位活泼好动、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛、稳定性差、缺少毅力、见异思迁的学生，他的气质类型属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 学生的知觉，记忆，推理能力等都属于卡特尔智力形态论的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 人心不同，各如其面，说明人格的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 小华在与人交往时主动热心，在游戏中反应很快；小远则较情绪化，喜欢在一个安静的地方待着。由此可推断，他们的气质类型分... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 自尊对于自我意识来说非常重要，它属于自我意识中的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF，适... | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 根据马斯洛需要层次理论，如果某学生因害怕老师而不愿上学，说明他在班级里缺少（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 造成青少年时期更有可能出现不良行为问题的教养类型是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 根据加德纳多元智力理论，学生依据经验对各种不同的物体进行分类，这种智力属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 智力因素是人们在对事物的认识中表现出的心理性，是认知能力的总和。（ ）是智力因素的核心。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 如果父母的教养方式是“权威型”，即允许儿童在正当的限度内拥有相当的自由，但在父母认为超出了儿童知识见解的领域则会坚... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 自我实现作为一种最高级的需要，不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 独立、自制、果断、持之以恒等都属于性格的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 兴趣属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在下列各类智力中，属于加德纳多元智力理论范畴的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 小朱看待问题很悲观，就算是大家都觉得很开心的事情，她也容易看到其中的负面信息。小朱的人格特征属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 影响学生成绩的内部因素中，决定学生学习成败的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | “ 热爱集体 、 关心他人 、 大公无私 、 正直善良 ” 这些词所 描述 的 是 人性格的 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 根据斯滕伯格三元智力理论的观点，下列选项中体现了智力经验亚理论作用的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | 下列关于气质差异的类型与人物匹配正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 26 | 自我概念是指将自我作为客体观察，形成一系列关于自己特质和特征的认识，它包括（ ）以及在此过程中进行的社会比较。 | 多选题 | 1.0 |
| 27 | 下列选项属于能力的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 人的最高层次需要的表现形式是兴趣。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 根据马斯洛的需要层次理论，尊重的需要属于缺失性需要。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 30 | 需要是引起动机的内在条件，动机是在需要的基础上产生的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 31 | 非智力因素可以通过教育手段加以培养。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 32 | 青少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 33 | 斯滕伯格提出了三元智力理论，其中的经验亚理论用以解释人的实践能力。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 自我意识中的社会自我是青年初期开始发展和形成的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 35 | 性格受环境影响大，因此性格有好坏之分。（ ） | 判断题 | 1.0 |