试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 26 · 多选题 7 · 判断题 6 · 简答题 1
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 根据卡特尔的智力形态理论，人的流体智力在（ ）以后达到顶峰。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 攻击性强、易兴奋、不易约束、不可抑制是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 马斯洛需要层次中的最高层次需要是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 小吴同学绘画上很有天赋，语文、数学学科比较弱，经常自卑。班主任对小吴的学习能力予以分析，赞美其特长，帮其树立信心。... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 某学生的实际年龄为10周岁零10个月，根据斯坦福—比纳智力量表测得其智龄为13岁整，该学生的比率智商为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 智力的核心和最高表现分别是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 马斯洛将人类的众多需要分为若干个层次，根据需求层次理论，在现实的学校生活中，学生最主要的缺失性需要往往是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 教师不同的态度会对学生人格有不同的影响。张老师是个“老好人”，对学生实行“放养”式管理，上自习课的时候学生吵闹也不... | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 以神经质、内倾性——外倾性以及精神质为维度研究人格问题的心理学家是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 以下属于从外在观点对动机下定义的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 积极探究某种事物或从事活动的意识倾向被称为（ ），这种倾向是和一定的情感体验相联系的。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在面对一致信息时，人们会倾向于注意和评价信息中好的方面。这表明态度具有（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 斯滕伯格认为智力包括三个要素，这三个要素不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 卡特尔将能够反映个体的信息加工能力、逻辑推理能力和记忆能力的智力称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 某学生对于自己要求严格、学习认真、平时乐于帮助其他同学。这位学生的这种性格特征属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | （ ）的人最明显的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 小张喜好独立行事，喜欢研究抽象问题，做一些新颖的事情，而且经常能够提出一些与众不同的观点。他所表现出来的能力是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 诱因是动机产生的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 高于平均数一个标准差所占的百分等级大约是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 具有概括性、弥散性的行为倾向，是人格的重要组成部分，是描述人格的基本要素。这是指阿尔波特人格特质类型的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（ ）之中。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 美国心理学家卡特尔将智力的构成区分成两大类，其中（ ）属于人类的基本能力，受先天的遗传因素影响较大，受后天教育文化... | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 16PF量表属于（ ）量表。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 学习活动中良好的性格特征表现为（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 28 | 根据马斯洛的需要层次理论，人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、（ ）、自我实现的需要。 | 多选题 | 1.0 |
| 29 | 性格的特征差异包括哪些方面？（ ） | 多选题 | 1.0 |
| 30 | 以下关于能力的描述正确的是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 31 | 关于小学生自我意识的发展，下列说法正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 动机的 性是指动机使机体的活动引向一定目标或对象。 | 简答题 | 1.0 |
| 33 | 俗话说“江山易改，秉性难移”，所以人的性格是难以改变的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 34 | 根据上述文字判断该学生气质类型属于（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 性格是人天生所具有的。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 36 | 针对该生气质特点，老师对其教育时应（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 37 | 世界上最著名的智力表是S-B量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1903年编制。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 38 | 马斯洛的需要层次理论中，归属与爱的需要属于缺失性需要。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 知识掌握得越多，智力就越高，创造力也越高。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 世界上第一个科学的智力测验是韦氏量表。（ ） | 判断题 | 1.0 |