试卷题目构成
题目总数：29 题
分值合计：29.0 分
题型分布：
单选题 17 · 判断题 6 · 多选题 6
难度分布：
简单 22 · 中等 7
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在问到对班上的学生小韩的看法时，杨老师说，小韩佳根据自己的任务和兴趣主动地进行观察，善于独立思考。这一评价描述了小... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据性格、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 有研究表明，最适宜学生智力活动的教室温度是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 韦克斯勒的离差智商计算公式，一个人92，常模86，与常模标准差9分，那这个人的智力数为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 青春期开始发展和形成的自我意识是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 小柯同学用韦氏智力量表进行智力测验，得分95分，常模平均分为87分，常模标准差8，小柯同学的智商是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式，性格是（ ）的核心。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 吉尔福持在对创造力进行详尽的因素分析基础上，用内容、操作和产品三个维度建构成了（ ）的立体式模型。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 同样是勤奋学习，表现为按部就班、多花时间、扎实努力地学习，这种人的气质类型属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 如果个人能用5-10种特质词汇描述自己个性，则按照奥尔波特的人格特质理论，其描述的是个性的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 胆汁质的学生易形成的品质是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 小丽遇事沉着、冷静，但做事比较死板，缺乏灵活性，其气质类型属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 年级量表的单位是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 引起和维持个体的活动，并使该活动朝向某一目标的内部动力是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 高中生赵琪品学兼优，做事从不优柔寡断，为了考取北京大学，她每天都按照自己的计划认真地学习，上述案例体现的是性格的（... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 下列选项中不属于加德纳提出的多元智能理论观点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 学生小美经常会在意自己在他人心中的形象，总是会想别人是喜欢自己还是讨厌自己，当听到别人低声讲话时，便怀疑是在议论自... | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 根据马斯洛的需要层次理论，属于归属与爱的需要的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 19 | 下列词汇描写的是人在性格方面的心理特质的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 20 | 下列选项中关于气质在实践中的意义，正确的观点有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 21 | 弗洛伊德认为，超我通过（ ）发挥其功能。 | 多选题 | 1.0 |
| 22 | 下列有关李倩和王明气质的描述，正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 23 | 胆汁质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为主要特点。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 24 | 下面关于对待这两位学生的教育建议，正确的有（ ） 。 | 多选题 | 1.0 |
| 25 | “老将出马，一个顶俩”“姜还是老的辣”的现象说明老年人的流体智力还在发展。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 26 | 压制型和溺爱型的家庭教育方式往往会使孩子依赖性强、易顺从、思维懒惰、缺乏创新性、创造力水平低。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 27 | 人格具有稳定性、整体性和差异性，差异性就是个性。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 28 | 简单化是心理测验的最基本要求。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 29 | 爱与归属需要得不到满足，容易使人产生孤独感。（ ） | 判断题 | 1.0 |