试卷题目构成
题目总数：40 题
分值合计：40.0 分
题型分布：
单选题 30 · 多选题 7 · 判断题 3
难度分布：
简单 32 · 中等 8
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在教育活动中，学生这一因素主要通过（ ）以及个体差异影响学与教的过程。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 我国第一本《教育心理学》的编写者是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 桑代克的（ ）理论是教育心理学史上第一个完整的理论，系统地回答了有关学习的基本问题，使教育心理学成为一门独立的学科... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | （ ）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 教育心理学的理论前提是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与（ ）的交叉学科。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 教育心理学研究的核心内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 创造性思维的特点中，（ ）是指在限定时间内产生观念数量的多少。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 现代教育心理学之父是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 根据教育心理学的发展历史，教育学和心理学分离时期，下列（ ）心理学流派占主导地位。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 被称为“教育心理学之父”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 下列属于教育心理学研究的核心内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教育心理学着重考查与研究的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | （ ）在《教育心理学》一书中，主张必须把教育心理学作为一门独立的分支学科来进行研究。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 教育心理学的主要研究对象是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 教育心理学研究的核心内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 1903年，美国心理学家桑代克出版了（ ），这事西方第一本以教育心理学命名的专著。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 被誉为“现代教育心理学之父”的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 1924年，我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 参加面试的时候，面试你的评委往往不会按照《评分表》一一对应地打分，而是根据人的整体印象来评价，你应当用（ ）心理学... | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 西方第一部成体系的科学意义上的教育心理学专著是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 学与教的过程中传递的主要信息是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 27 | “教育心理学之父”是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 学与教作用的过程是一个复杂的系统，由学习过程、教学过程和评价反思过程这三种过程交织在一起。其中，（ ）是教育心理学... | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 研究者根据事先拟好的问题对被调查者进行面对面的提问，随时记录被调查者的回答和反应，这种研究方法是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在学习与教学的要素中，课堂纪律、校风等属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 关于乌申斯基的表述正确的有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 32 | 桑代克1903年出版的《教育心理学》具体分为三个部分，即（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 33 | 学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素除了教师、学生外，还有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 34 | 教育心理学的研究对象是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 35 | 下列选项中属于教育心理学研究的基本方法是（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 36 | 教育心理学诞生的心理学背景包括（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 37 | 教育心理学在教育实践过程中有重要的提示作用，教育心理学的主要功能有（ ）。 | 多选题 | 1.0 |
| 38 | 教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认识发展过程有直接的作用。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 39 | 教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议，但不能给特定情境中的实际问题提供处方。（ ） | 判断题 | 1.0 |
| 40 | 教育心理学研究的核心内容是学习过程。（ ） | 判断题 | 1.0 |